穆桂英挂帅

1、京剧的四大行当 生：一般指男性演员，根据不同的年龄、职生：一般指男性演员，根据不同的年龄、职 业等又分为老生、小生和武生。业等又分为老生、小生和武生。 旦：指女性演员，年龄大的为老旦，年纪轻旦：指女性演员，年龄大的为老旦，年纪轻 的为花旦。的为花旦。 净：则指“花脸”，就是有脸谱的角色。净：则指“花脸”，就是有脸谱的角色。 丑：则指诙谐、滑稽或小奸小恶的人。丑：则指诙谐、滑稽或小奸小恶的人。 旦 青 衣 花 旦 老 旦 武 旦 1.正旦正旦 俗称“青衣”，因所扮演的角色常俗称“青衣”，因所扮演的角色常 穿青色褶子而。

2、戏曲种类： 1京剧：京剧：京剧脸谱，是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历史人物或某京剧脸谱，是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历史人物或某 一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸 谱”。关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非谱”。关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非 常喜爱的一门艺术，国内外。

3、猛听得金鼓响 京剧京剧穆桂英挂帅穆桂英挂帅选段欣赏选段欣赏 京剧是我国流传最广、影响最大的剧种。 它 有200多年的历史，是中国最大的戏曲剧种，它 是由多种地方戏在北京汇聚、融合、发展而成 的， 故称京剧。 京剧是一门综合性的表演艺术。即唱（歌 唱） 、念（念白） 、做（表演） 、打（武打） 为一体,通过表演手段 叙演故事，刻画人物， 表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”思想感 情。 京剧四大行当 旦行：京剧表演的主要行当之一，女性角色的统称。旦行：京剧表演的主要行当之一，女性角色的统称。 旦行，按照人物的年龄和性格又。

4、小学五年级下册第七单元小学五年级下册第七单元 梨园乐（三）梨园乐（三） 一、教学目标： 1.欣赏部分戏曲片段，了解传统的艺术，能对传统艺术有一个正确的看法 2.欣赏京剧穆桂英挂帅选段猛听得金鼓响，体验我国传统艺术分风格特点 二、重难点： 体验我国传统戏剧音乐的特点并懂得欣赏。 三、教学过程： 1.导入：播放唱脸谱，让学生回忆京剧的表现形式并且演唱唱脸谱，问“这是什么 艺术表现形式？举例你所知道的戏曲种类” 师：介绍中国戏曲。戏曲是一种我国特有的综 合性的舞台艺术形式，它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞。

5、猛听得金鼓响教学设计猛听得金鼓响教学设计 猛听得金鼓响猛听得金鼓响 教材分析教材分析： 本节课内容为,河北少年儿童出版社，五年级下册第七单元梨 园乐第二课时教学内容。 猛听得金鼓响选自传统京剧穆桂英挂帅 。 这个唱段是穆桂英在听得金鼓响起时所唱， 表现了她性格中超 强的自信心，同时也表现了这位女 将保家卫国的责任感。 这一唱段采用西皮流水板式，有板无眼。 教学目标教学目标： 1.情感态度与价值观：在对传统京剧猛听得金鼓响的欣赏与演 唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓 厚的兴趣，并调动其参与实 践活动的积极性。 2.教。

6、梨园游教案梨园游教案 教学内容教学内容 欣赏猛听得金鼓响 教学目标教学目标 1.通过欣赏猛听得金鼓响 ，感受唱腔的音乐风格和特 点。 2.能模仿表演几个动作，模仿几句唱腔，体会西皮流水 唱腔对刻画人物形象以及表达思想情感所起到的作用。 教学重点教学重点 通过欣赏戏曲片段，让学生了解戏曲中的旦角以及分 类。并能区分其中的区别。 教学过程教学过程 1.导入 师：今天老师带领大家逛园子去，什么园子？啊，是梨园。梨园，原 是古代对戏曲班子的别称。从乾隆年间流传过来。接下来，我们推开 梨园门，来到第一站。 2.简介戏曲四大行当 生。