牛津译林版一起

1、教学方案,第一课时,第一部分简要提示一,年级,年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,六,教学目标,能听懂,会说,会读,会写单词,词组,能听得懂,会说,会读单词,词组,能听懂,会说,会读句型,使学生能正确理解课文,并熟练朗读课。

2、教学方案年级,年级单元,课题,课型,新授课教学目标,能听懂,会说,会读和会拼写单词,能听懂,会说和会读单词和词组,能看懂部分小故事并完成练习,并了解日记的书写格式,了解字母结合的发音,会唱歌曲,重点难点,部分短文教学过程第一步,部分,一,同。

3、教学方案第一部分简要说明年级,年级单元,课题,课型,单词句型新授课教学目标,掌握单词,及它们的过去式,进一步巩固句型,重点难点,进一步巩固动词过去式的读音及含义,进一步巩固掌握句型,第二部分教学过程第一步,复习,课文。

4、教学方案,第三课时,第一部分简要提示一,年级,年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,六,教学目标,能听懂部分对话并完成相应的练习,了解字母组合,在单词中的读音,会唱歌曲,七,重点难点能听懂部分对话并完成相应的练习第二部分教学。

5、教学方案,第一课时,第一部分简要说明一,年级,年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,单元六,教学目标,掌握单词,词组,能听懂,会说,日常交际用语,七,重点难点,初步了解掌握句型,第二部分教学过程第一步,重难点突破。

6、教学方案年级,年级单元,课题,课型,单词句型新授课教学目标,掌握标志含义,进一步巩固掌握句型,重点难点,各标志读法及含义,进一步巩固掌握句型,教学过程第一步,复习,课文。

7、教学方案,第三课时,第一部分简要提示一,年级,六年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,六,教学目标,掌握单词,词组,能读懂部分并完成练习,了解字母组合在单词中的读音,会说小诗能综合运用本单元所学的单词,句型和日常交际用语,七。

8、教学方案年级,年级单元,课题,课型,新授课教学目标,能听懂,会说,会读和会拼写单词,能听懂,会说和会读单词,能听懂,会说,会读,会写句型,正确理解和运用名词性物主代词,重点难点,正确理解和运用名词性物主代词,句型,单词。

9、教学方案年级,年级单元,课题,课型,新授课教学目标,掌握单词,词组,能看懂部分小故事并完成练习,了解字母组合在单词中的读音会唱歌曲重点难点,部分短文教学过程第一步,复习,单元重点内容,显示课题,在第一单元中,我们已经学习了一些公共标志,以及。

10、教学方案年级,年级单元,课题,课型,新授课教学目标,能听懂,会说,会读单词,能听懂,会说和会读日常交际用语,理解对话的意思,重点难点,日常交际用语,介词和的区别,初步了解名词。

11、教学方案,第二课时,第一部分简要提示一,年级,年级二,单元,三,课题,四,课型,新授课五,教学内容,六,教学目标,能听懂,会说,会读,会写,能听懂,会说,会读,进一步巩固掌握句型,七,重点难点,熟练掌握本课的词汇和句型,能正确运用本课句型寻。