,八年级数学八年级数学7.37.3 平行线的判定平行线的判定的证明的证明教学设计教学设计学校授课教师课程名称7.3 平行线的判定学科版本北京师范大学出版社八年级数学章节第七章 平行线的证明学段年级八年级学时1 课时教学目标知识与技能：初步了解,课题课题: : 5.45.4 平行线的判定平行线的判定本
平行线的证明_3Tag内容描述：
1、八年级数学八年级数学7.37.3 平行线的判定平行线的判定的证明的证明教学设计教学设计学校授课教师课程名称7.3 平行线的判定学科版本北京师范大学出版社八年级数学章节第七章 平行线的证明学段年级八年级学时1 课时教学目标知识与技能：初步了解。
2、课题课题: : 5.45.4 平行线的判定平行线的判定本课选自北师大版实验教科书数学八年级上第七章第三节平行线的判定。
第一部分:基本情况分析1.1 教材分析图形的判定与图形的性质，是研究图形时必须要解决的两类问题，判定两条直线平行，是指根据。
3、平行线的判定教学设计平行线的判定教学设计课标要求：课标要求：1体会通过合情推理探索的数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。
2知道证明的意义和证明的必要性，知道证明要合乎逻辑，知道证明的过。
4、7.37.3 平行线的判定平行线的判定一学情分析一学情分析学生技能基础学生技能基础：在学习本课之前，学生对平行线的判定已经比较熟悉，也有了初步的逻辑推理能力，对简单的证明步骤有较清楚的认识，这为今天的学习奠定了一个良好的基础活动经验基础：活。
