青岛版五年级下册书法欧体楷书部件第十课

1、 左放右缩（3） 微有右倾感3方字傍的字於字讲解（4） 书写例字“於（于）”，重点在方字做为依傍的变化。
（5） 学生书写，教师巡视指导。
（6） 教师统一修改，指出学生存在的通病。
进而提出新的书写内容。
“旋”字（7） 学生练习，教师个别指导。
4同样的方法讲解“弓”字为偏旁的字。
二、学生练习，教师指导纠正。
三、总结左偏旁的书写特点，进行思想教育，做人如做字，互相谦让，相互配合。
引导学生课余时间阅读相关书论。
唐代欧阳询总结的结体三十六法明代李淳有大字结构八十四法清代黄自元的间架结构九十二法等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。
由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。
有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉字。

2、四）描红、讨论足旁的书写要领（五）汇报要领、范写（六）临写、展示、评价三、过渡师：足字旁是个非常有礼貌的孩子，它有许多的好朋友。
我们来看看他的这些好朋友都有哪些特点吧？（一）观察（二）描红“踩”字（三）师范写，生书空（四）生描红仿影临写同样的方法指导书写（跟、趾）四、榜样引导书写（一）出示写得好的学生的写字本（二）观察（三）师适时讲解并表扬写得好的学生，引导向写得好的学生学习。
五、自主练字（一）观察带足字旁的字（二）写写自己喜欢的带足字旁的字（三）师适时讲解并范写（四）生描红仿影临写六、反馈指导 1 、师板书学生在练习中出毛病的字 2、学生修改七、欣赏中国汉子之美。

3、准备多媒体课件、毛边纸、毛笔、墨汁等。
四、教学安排1课时五、教学过程（一）导入新课又到了书法课的时间了，今天老师带来了一段启功老先生的书写视频，让我们随着音乐来欣赏一下。
（播放视频）刚才我们欣赏了启功老先生的书法，这样的一位大书法家也是在众多的历代碑帖中学习出来的，那么，今天这节课，就让我们走进欧阳询的九成宫来学习欧体楷书豆部的写法。
（二）新授唐代书法家孙过庭在书谱中说道：察之者尚精，拟之者贵似。
这就要求我们在书写前一定要认真观察、仔细读帖。
1.引导学生观察，找出书写要点（1）同学们仔细观察一下“豆”部。
从上下的宽窄来看，它是怎样的？总结：上窄下宽，下部的长横要托住上面的部件，在书法中，这种结构形式称为地载。
（2）我们再从笔画的长短、粗细，以及各部分的宽窄大小来看：首横是怎样的？“口”的外形有什么特点，它的横竖的粗细有什么不同？右点和短撇分别在什么位置起笔？这两笔的夹角空白处是什么形状？在整个部件中最长的是哪一笔呢？（3）我们再从整体来看，各横的走势是怎样的？总结：刚才我们分析了豆部的特点。
因此，在书写时一定要注意：“。