群文阅读教案4

1、群文阅读教案： 4 有画面感的拟声词教学设计 议题分析议题分析 本议题有画面感的拟声词生成于语文教材二年级下册二单元语文要 素读句子想画面。
想象画面图像化是低年级学生阅读理解的重要策略，拟声词就是能把听到的声音还原成画面。
通过本组群文，既让。

2、 1 群文阅读教案：群文阅读教案： 4 学会提出问题教学设计 年级年级 四年级 议题及议题及来源来源 学会提出问题 一个豆荚里的五粒豆 夜间飞行的秘密蝴蝶的家部编版四年级第二单元课文 议题来源议题来源 阅读时尝试从不同角度出发，提出自己的问。

3、 1 群文阅读教案：群文阅读教案： 4 感动教学设计 本组说明 本组教材是以可歌可泣的感人故事为专题安排教学内容的。
再见了，亲人记叙了 1958 年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
金色。

4、群文阅读教案：群文阅读教案： 4 多彩的春天教学设计 议题分析： 春天生机勃勃，百花争艳，色彩斑斓。
让学生感悟积累描写色彩的词语，真切感受春天美色彩美语言美。
选文篇目:春天的脚步春节选春天啥颜色 教学目标及重难点： 一通过学习春天的脚步 。

5、 1 群文阅读教案：群文阅读教案： 4 朋友教学设计 教材简析 1.群诗议题：朋友 2.群诗材料：等待朋友我喜欢你我要把自己寄给你融化的雪男子汉的绝交一分钟 3.群诗特点 本课选用的六首儿童诗，抒写的都是朋友，但各自叙述的内容不同，有等待朋。

6、 1 群文阅读教案：群文阅读教案：4 感动教学设计本组说明本组教材是以可歌可泣的感人故事为专题安排教学内容的。
再见了，亲人记叙了 1958 年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
金色的鱼钩。

7、 1 群文阅读教案：群文阅读教案：4 朋友教学设计教材简析1.群诗议题：朋友2.群诗材料：等待朋友我喜欢你我要把自己寄给你融化的雪男子汉的绝交一分钟3.群诗特点本课选用的六首儿童诗，抒写的都是朋友，但各自叙述的内容不同，有等待朋友的，有喜欢。

8、 1 群文阅读教案：群文阅读教案：4 学会提出问题教学设计年级年级四年级议题及议题及来源来源学会提出问题 一个豆荚里的五粒豆 夜间飞行的秘密蝴蝶的家部编版四年级第二单元课文议题来源议题来源阅读时尝试从不同角度出发，提出自己的问题。
教材分析教。

9、群文阅读教案：群文阅读教案：4 多彩的春天教学设计议题分析：春天生机勃勃，百花争艳，色彩斑斓。
让学生感悟积累描写色彩的词语，真切感受春天美色彩美语言美。
选文篇目:春天的脚步春节选春天啥颜色教学目标及重难点：一通过学习春天的脚步春春天啥颜色三。

10、群文阅读教案：4 有画面感的拟声词教学设计议题分析议题分析本议题有画面感的拟声词生成于语文教材二年级下册二单元语文要 素读句子想画面。
想象画面图像化是低年级学生阅读理解的重要策略，拟声词就是能把听到的声音还原成画面。
通过本组群文，既让学生感。