人教部编版七年级语文下册写作

1、写作 怎样选材,积累素材，认识直接材料和间接材料。 拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学会选材的具体方法。 写作实践，注意在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。,一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。,二、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人以晒晒我们班。

2、写作 语言简明,学习目标,了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。 总结阅读和写作经验，掌握语言简明的方法，学以致用。 修改习作，使语言更加简明，培养良好的写作习惯。,文题展示,一 下面这段话不够简明，请加以修改。,二 用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。,三 航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。,思维导图,写作时，老师经常要求大家语言简。

3、写作 学习抒情,理解恰当的抒情性文字对文章表情达意的作用，了解常见的抒情方式。 学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。 培养感悟身边美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。,一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。 二、在土地的誓言里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以乡情为题，写一篇作文。不少于500字。,三、我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以我的烦恼为题，写一篇作文。。

4、写作 抓住细节,了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 学习如何捕捉生活中的细节，并运用生动的细节描写刻画人物、表达情感。 善于观察、发现生活中的细节，培养观察能力，积累创作素材，提高写作水平。,一 读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据提示（见教材P72），做出修改。 二 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以 的那一刻为题，写一篇作文。不少于500字。,三 照片记录了生活的瞬间，。

5、写作 文从字顺,了解并掌握“文从字顺”的基本要求，并运用于写作实践。 培养推敲字句的习惯和能力，学会修改文章，提高遣词造句的能力。 提高理清思路、连贯表达的能力，养成自觉读书、修改文章的习惯。,目标导航,一、选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再 下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。,文题展示,二、在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将 写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物 言志的作文。不少于500字。,三、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托 了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？ 请以月。

6、写作 写出人物的精神,1.把握人物外在特点与内在精神之间的关系，了解并掌握写人的基本方法。 2.学会以事写人，运用典型事例和特定的写作技巧来表现人物的精神。 3.积极参与写作训练，能够按要求写出较完整的片段或作文，提高写作技巧与水平。,一 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以我的好朋友为题，写一个200字左右的片段。,二 生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以争论为题，写一篇作文，描摹争论中人们的。