人教部编版五年级下册语文语文园地七

1、课后练,第七单元,语 文 园 地,1. 读一读,下列哪些句子描写了景物的动态美?在括号里画“”。,（1）草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 （ ） （2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。 （ ）,（3）晚风从椴树顶上轻轻吹过,把片片花瓣撒落到水面上,天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 （ ） （4）成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 （ ）,例:簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告。

2、口语交际,我是小小讲解员,本次“口语交际”要求选择一个情境，做一名小讲解员。,思维导图,确定好讲 解的主题,查阅、搜集文字和图片 资料，列提纲，试讲,条理要清楚，语气、语速要适 当，可借助手势、动作、表情,可把要讲的内容做成小展板， 还可配上图片、影像或音乐,同学们，学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员请你选择一个情境，做一名小讲解员吧！,交际范例,我给大家讲解一下学校有代表性的地方。,走进我们的校门，最引人注目的是一组造型。

3、语文园地七 教案设计 教学目标 1.通过交流平台，复习描写景物的方法，感受异国风光。(重点) 2.借助词句段运用，体会动态美和静态美，尝试写一写这样的句子。(重点) 3.通过朗读、感悟语句，体会句子在表达上的特点。 4.通过日积月累，了解古诗中的景物描写。 课前准备 教师准备：制作课件。 学生准备：熟读课文。 教学重难点： 1.学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。 2.学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。 3.感悟烘托、渲染在表达上的特点。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、畅所欲言，回顾积累 1.回忆交流：在本组。

4、语文园地七语文园地七 课题课题 语文园地七语文园地七 课型课型 练习 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生学会在阅读中体会景物的静态美和动态美， 感受将美丽的自然风光与人们的活动融为一体的写作方法。 2.通过“词句段运用”的学习，感受景物动静的变化，选择情景进行仿写；了解 语句描写的情景，体会表达上的特点。 3.通过“日积月累”的学习，理解古诗乡村四月 ，感受诗人对乡村风光的热 爱与赞美，对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情，积累古诗。 教学教学 重点重点 感受景物动静。