人教部编版五年级下册语文语文园地一

1、体会母亲对孩子深深的爱。
积累古诗。
教学教学 重点重点 引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景，了 解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。
积累古诗。
教学教学 难难点点 了解和掌握文章中抒发感情的方法。
教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 （ 1818 ）分钟）分钟 一、学习“交流平台” 。
一、学习“交流平台” 。
1.1.读一读，找规律。
读一读，找规律。
（1）课件出示： 【出示课件 2】 读到月是故乡明中“我的小月亮，我永远忘不掉你” 这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
读祖父的园子时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、 虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父 和园子深沉的爱与怀念。
我在读月是故乡明时，把自己想象成文中的主人公， 体会到了作者的怀乡之情。
我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来， 加深了对课文思想感情的体会。
（2）问题引导：文章表达思想感情的方法多种多样，有 的比较直接。
有的比较含蓄。
读一读上面四个小朋友说的 话，结合本单元的学习。

2、知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。
,交流范例,我爸爸小时候非常勇敢。
有一次，家里的屋檐下出现一只巨大的马蜂窝，常有人和牲畜被蜇得鼻青脸肿。
爸爸就披上棉被，戴上头盔，拿一根竹竿把马蜂窝捅了下来。
虽然防护得很严密，但他的腿还是被马蜂蜇了一下，肿了好几天。
事后，小伙伴们都纷纷称赞爸爸是一个“小英雄”，让他很自豪。
,邻居张阿姨给我讲了她小时候上学的往事。
她的老家在山里，离学校比较远，她每天都要早早地起床，走一个小时山路去上学。
要是碰上雨雪天，上学就成了难题，但无论如何她总是坚持按时到校。
有一天放学时，天空突然下起了大雨，班主任李老师不放心她们几个女孩子，就亲自护送她们回家，一路上还给她们讲故事。
后来，李老师调走了，张阿姨也上了中学，再也没见过李老师。
她现在特别思念这位尽职尽责的好老师，希望当面跟他道声谢谢。
,爷爷给我讲了他童年时的生活。
他小时候从来没有买过什么玩具，他的玩具都是自己动手做的，比如柳哨、竹笛、鞭子、弹弓等。
要做柳哨，先选一根不粗不细的新鲜柳枝，然后小心翼翼地将粗的那头的树皮剥开，再一手捏住柳枝的芯儿，一手捏住树皮，慢慢地拧动树皮，。

3、种情景仿照着说一说。
,LOGO,冷,慢,静,吵,暗,快,LOGO,下面的语段在表达上有什么特点？,LOGO,在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看过月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。
,LOGO,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
,LOGO,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘,LOGO,真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看那到夜似的好戏了。
,日积月累,日积月累,游子吟 唐孟郊 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
,作者简介,孟郊（751814），唐代诗人。
字东野。
湖州武康（今浙江德清）人。
少年时隐居嵩山。
近五十岁才中进士，任溧阳县尉。
与韩愈交谊颇深。
其诗感伤自己的遭遇，多寒苦之音。
用字造句力避平庸浅率，追求瘦硬。
与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。
有孟东野诗集。
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