人教统编版六年级上册语文：少年闰土

1、少年闰土少年闰土教学反思教学反思 本课的教学以“我”与闰土的对话为中心展开，让学生在读中归 纳出闰土所说的四件事。引导入境想象，带入体会，从而感受事情的 新鲜、体会作者的心情，初步建立对闰土的印象。较好地激发了学生 的兴趣。之后再结合具体的描写段落，丰富对闰土的形象认识，体会 作者的描写手法， 尝试练笔。 让学生能在在语文写作方法上得到启发。 这里学生能较好地发现作者对人物外貌、动作的描写，但在具体练笔 时，我的要求有些拔高，致使有些学生积极性不高，不敢尝试。 一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便。

2、2424 少年闰土少年闰土 【教学目标】【教学目标】 1.会写 13 个生字。正确读写“一望无际、家景、郑重”等词语。 2.能有感情地朗读课文。背诵第一自然段。体会闰土在“我”心 中的美好形象。 3.能结合词语，理解含义深刻的句子，体会“我”的内心世界。 4.能结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 5.能仿照第一自然段的描写手法，写一个照片中的场景。 【重点难点】【重点难点】 重点：重点： 1.能有感情地朗读课文。背诵第一自然段。体会闰土在“我”心 中的美好形象。 2.能结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 3.能结合词语，理解。

3、少年闰土少年闰土说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 少年闰土 是一篇重新收录在部编版小学六年级上册语文第八 单元的文章。从这次重新收录中，我们可以看出，经典名篇所散发出 来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文，它在本单元中训 练学生有感情地朗读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗 读、多体会，悟出课文所表达的思想感情，同时对学生本单元的习作 通过事情写一个人，表达出自己的情感提供指导。 文章用舒缓、深情的语言，采用倒叙的手法，一开始就把所要介 绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序，抓住人物。

4、部编版六年级上册,24 少年闰土,课题导入,今天，老师带大家认识一位与你们年龄相仿的朋友，你们想不想认识他？,课题导入,相关链接,鲁迅（1881-1936）原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。 我国现代伟大的无产阶级文学 家、思想家、革命家。被誉为 现代文学的一面旗帜。他的著 作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，杂文集坟热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集等。,生字广场,点击生字 学习笔顺,多音字运用,正,zhng（正月）,zhng（正好）,gng（供应）,gng（供品）,供,正（ ）月十五元宵佳。