少年闰土少年闰土教学反思教学反思 本课的教学以“我”与闰土的对话为中心展开，让学生在读中归 纳出闰土所说的四件事。引导入境想象，带入体会，从而感受事情的 新鲜、体会作者的心情，初步建立对闰土的印象。较好地激发了学生 的兴趣。之后再结合具体的描写段落，丰富对闰土的形象认识，体会 作者的描写手法， 尝试练笔。 让学生能在在语文写作方法上得到启发。 这里学生能较好地发现作者对人物外貌、动作的描写，但在具体练笔 时，我的要求有些拔高，致使有些学生积极性不高，不敢尝试。 一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如 果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便 学会忧心忡忡。 教学的艺术不仅在于教学目标的圆满完成，更在于让 学生能在充满乐趣的课堂中获得知识、自信，提高素养、技能。而教 师的引导也绝不仅仅是限于这一课的重难点，尤其是语文课堂， 更要 注重学生能力的长远发展，赞赏，也许比严格要求更有效。在今后的 教学中，我还是应该多学习、多积累、多反思，不断提高自身素质。
