人教统编版六年级上册语文：有的人纪念鲁迅有感

1、部编版六年级上册,27有的人纪念鲁迅有感,课题导入,1936年10月19日凌晨5时25分，一位中国文化革命的主将，伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅，在上海不幸病逝。全国人民无比悲痛。但是国民党反动派派出了许多的特务、军阀、走狗极力阻止人民给鲁迅先生举行追悼会，他们阻止得了吗？我们一起来回忆我的伯父鲁迅先生，看看当时的情景吧。,课题导入,鲁迅逝世13周年，新中国成立后，人民才第一次公开地隆重纪念鲁迅先生。诗人臧克家参加了纪念活动，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，情不自禁地写下了有的人这首短诗。,相关链接,臧克家。

2、有的人有的人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 有的人纪念鲁迅有感 是部编版六年级语文上册第八单元 的最后一篇课文。本组课文集中了关于鲁迅先生的 4 篇文章，目的是 让学生初步了解鲁迅先生，感受鲁迅先生的伟大精神。 有的人 纪念鲁迅有感 是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作。诗 人参观了北京的鲁迅故居，看了鲁迅先生生前工作过的地方，联想到 鲁迅一生不懈的奋斗，诗人感慨地说： “人民的爱憎是分明的，对于 为革命作出杰出贡献的人，人民是永远不会忘记的。”由此他写下了 这一首哲理诗。 这。

3、2 27 7 * * 有的人 有的人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感 【教学目标】【教学目标】 1.能有感情地朗诵诗歌，懂得为人民的人将获得永生，与人民为 敌的人必然灭亡的道理。 2.了解本文运用的对比手法，体会运用这种手法的好处。 3.结合诗歌及本单元的课文和搜集的资料， 说说鲁迅是一个怎样 的人。 【重点难点】【重点难点】 重点：重点： 1.能有感情地朗诵诗歌，理解诗歌深刻的内涵，真切感悟做人的 真谛。 2.结合诗歌及本单元的课文和搜集的资料， 说说鲁迅是一个怎样 的人。 难点：难点： 1.能有感情地朗诵诗歌，理解诗歌深刻的内涵，真切感悟。

4、有的人有的人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感教学反思教学反思 本课的教学围绕这首诗的特点展开，以读为主，通过自由读、男 女生读、合作读等多种形式的读，引导学生从对比中读出感情，体会 诗歌的内涵，懂得为人民的人将获得永生， 与人民为敌的人必然灭亡 的道理，从中体会作者对鲁迅的赞颂，再次感受鲁迅的伟大。过程中 我觉得自己的情感引导得比较到位， 学生读得慷慨激昂， 情感教育的 目标达到了。但是在具体的朗读中，没有充分考虑学生的个体差异， 个别字音、 重读、 停顿的指导不够， 致使有的学生知道要表达的感情， 但读不出来。。