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1、认识成反比例的量作业单班级: 姓名: 延伸:若3 x y, x 和 y 成 比例. 若x 3 y, x 和 y 成 比例.拓展练习:1abc,当c一定时,a和b ,当a一定时,b和c ,当b一定时,a和c A成正比例 B成反比例 C不成比例。
2、成反比例的量教学目标:1使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程,初步理解反比例的意义,学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例.2使学生在认识成反比例的量的过程中,初步体会数量之间相依互变的关系,感受有效表示数量关系及其变。
3、 认识成反比例的量 认识成反比例的量 成反比例的量成反比例的量怎样判断两个量是否成正比例怎样判断两个量是否成正比例一看是否一看是否 相关联相关联二看是否二看是否 比值一定比值一定成反比例的量成反比例的量这这12个小方块有几种排法个小方块有几。
4、六年级 数学 下册苏教版苏教版学习目标学习目标1.经历从具体实例中认识成反比例的量的过程,初步理解反比例的意义,学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例.2.在认识成反比例的量的过程中,初步体会数量之间相依互变的关系,感受有效表。
5、第六单元第4课时认识成反比例的量1,经历从具体实例中认识成反比例的量的过程,初步理解反比例的意义,学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例,2,在认识成反比例的量的过程中,初步体会数量之间相依互变的关系,感受有效表示数量关系及其。
