人性光辉写人要凸显个性

1、教学目的： .感受人物的个性，理解人性美的内涵。
感受人物的个性，理解人性美的内涵。
.学会用典型材料来凸显人物的个性。
学会用典型材料来凸显人物的个性。
.学习运用肖像、语言、行动、心理等细学习运用肖像、语言、行动、心理等细 节凸显人物的个性。
节凸显人物的个性。
教学重点：教学重点： 学习抓住个性凸显人物的几种写人方法学习抓住个性凸显人物的几种写人方法 教学难点：教学难点： 如何凸显人物的个性如何凸显人物的个性 本单元写人。
写人的什么呢？写衣着，写相本单元写人。
写人的什么呢？写衣着，写相 貌，写言谈，写举止，写人的所作所为貌，写言谈，写举止，写人的所作所为无论无论 写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬 美好的人性。
因为文章写出来是要影响人的，要美好的人性。
因为文章写出来是要影响人的，要 给别人好的、积极向上的影响。
给别人好的、积极向上的影响。
而美好的人性，是人类为了自身的生存和发而美好的人性，是人类为了自身的生存和发 展而长期形成的共性。
由于每个人的生活经历不展而长期形成的共性。
由于每个人的生活经历不 同，性格不同，同。

2、 教学目的:教学目的:感受人物的个性,理解人性美的内涵.感受人物的个性,理解人性美的内涵.学会用典型材料来凸显人物的个性.学会用典型材料来凸显人物的个性.学习运用肖像语言行动心理等细学习运用肖像语言行动心理等细 节凸显人物的个性.节凸显人物。

3、人性光辉人性光辉 写人要凸显个性写人要凸显个性作文指导之作文指导之他个子不高不矮,身体不胖不瘦,他个子不高不矮,身体不胖不瘦,肤色不黑不白,眉毛不粗不细,眼肤色不黑不白,眉毛不粗不细,眼睛不大不小,鼻梁不高不低,嘴唇睛不大不小,鼻梁不高不低。

4、人性光辉人性光辉写人要凸显个性写人要凸显个性 三维目标:三维目标:1 1掌握写出人物个性的掌握写出人物个性的方法.方法.2 2学习用多种方法刻画学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显生动形象的人物,凸显个性.个性.3 3学会观察,并写出人学。

5、 俗话说:俗话说:一母生九子,个个有不同.一母生九子,个个有不同.人是世界上最复杂的高级动物,人的思想人是世界上最复杂的高级动物,人的思想感情性格爱好,因人而异,千差万别感情性格爱好,因人而异,千差万别;表现表现在言谈举止上,也各不相同在言。