设计的一般过程

1、发现与明确问题发现与明确问题制定设计方案制定设计方案制作模型或原型制作模型或原型课件设计的思路课件设计的思路以学生活动为主线,以课本内容为载体,在教以学生活动为主线,以课本内容为载体,在教师的引领下达成本节教学目标要求,具体思路如下师。

2、设计的一般过程课件一发现与明确问题发现与明确问题制定设计方案制定设计方案制作模型或原型制作模型或原型课件设计的思路课件设计的思路以学生活动为主线,以课本内容为载体,在教以学生活动为主线,以课本内容为载体,在教师的引领下达成本节教学目标。

3、测试评估及优化测试评估及优化编写编写chanpin说明书说明书课件设计的思路课件设计的思路以学生活动为主线,以教材内容为载体,在教以学生活动为主线,以教材内容为载体,在教师的引领下达成本节教学目标要求,具体思路如下师的引领下达成本节教学目。

4、思考思考这些作品基于什么目的而设计的,它解决了什么问题我们来看看这些新颖的设计作品我们来看看这些新颖的设计作品任何一种产品的设计不是一步到位立竿见影的,设计是一个有计划的创新活动,它有着科学合理的基本工作程序,具体情境问题具体情境问题我。

5、第三章第三章设计过程原则及评价设计过程原则及评价便携式小凳的设计要求,便携式小凳的设计要求,11功能功能,外出使用外出使用22结构简单稳固结构简单稳固能承重能承重500500牛顿,牛顿,易于制作,易于制作,33自重轻自重轻质量不大于质量。

6、设计的一般过程教学设计教材,普通高中课程标准实验教科书通用技术,必修1,文档内容,设计的一般过程章节,第三章设计过程,原则及评价第一节设计的一般过程课时,第1课时一,教学目标1,知识与技能目标,1,掌握设计的一般过程,2,知道设计过程中有可。

7、3,13,1设计的一般过程设计的一般过程草扒模型设计是人的一项基本技能设计是人的一项基本技能人人皆可做人人皆可做,设计设计,挠痒扒挠痒扒,的构的构思思发现问题发现问题,痒痒,需求需求,抓痒工具抓痒工具,设计,制造,使用,维护设计,制造,使用。

8、3,13,1设计的一般过程设计的一般过程设计是个有计划的创新活动,它有着科学合理的基本工作程序设计是个有计划的创新活动,它有着科学合理的基本工作程序发现与明确问题发现与明确问题制定设计方案制定设计方案测试评估优化测试评估优化制作模型或原型制。

9、第二章第三节设计的一般过程设计的一般过程目录CONTENTS发现与明确问题发现与明确问题创意构思创意构思制定设计方案制定设计方案010102020303目录CONTENTS模型和原型制作模型和原型制作测试,评价和优化测试,评价和优化编写技术。

10、三,设计的一般过程,第三,设计的一般过程,第11,22课时,课时,本节课教学任务,本节课教学任务,任务一,体验设计的一般过程,上,任务一,体验设计的一般过程,上,任务二,体验设计的一般过程,下,任务二,体验设计的一般过程,下,三,设计的一般。