苏少版四年级下册书法单元三

1、集字练习：心想事成教学设计【教学目标】1.了解汉字的基本结体规律，并运用的书写中去。2.用集字的方法，尝试完成一幅完整的书法作品。3.培养学生善于观察，善于总结的习惯，激发学生的的创作兴趣。【教学重点】 掌握“心想事成”四个字的结体规律，并以作品的形式呈现。【教学难点】1.结体规律的运用。2.作品书写过程中的空间分布【教学准备】1.学生准备：笔、墨、毛毡、描红练习纸和作品纸，有条件的可带书法作品。2.教师准备：课件，个人作品，作品示范纸，红笔。【教学过程】一、导入课题、了解集字成词1.同学们，你们知道书法练习指。

2、9.走之底一、教学内容苏少版书法练习指导四年级下册第九课 走之底二、教学目标1掌握“走之底”的特点和写法，写好含有“走之底”的字。2通过描红练习，把握“走之底”与其他部件的搭配规律，在书写时能够做到间架合理，字形美观。3通过对“天下第一行书”兰亭序的欣赏，感受行书的美。提高对书法的审美能力。4培养学生耐心观察、细致分析、用心书写的良好习惯。三、教学重难点掌握“走之底”的特点和写法，把握“走之底”与其他部件的搭配规律。四、教学准备多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。五、教学过程（一）图片猜字，激发。

3、禾字旁的写法【四维目标】知识与能力：（1）掌握禾字旁的写法，双姿纠改（2）通过练习，掌握禾字旁的写法，双姿纠改。过程与方法：通过示范观摩练习，让学生掌握禾字旁的写法，双姿纠改。情感态度价值观：（1）培养学生禾字旁的写法，双姿纠改（2）培养学生良好的执笔方法和写铅笔字的正确坐姿立人目标：（1）通过了解培养学生做好禾字旁的写法，双姿纠改（2）通过纠改书写习惯，逐步养成良好姿势。【教学重点】掌握做好禾字旁的写法，双姿纠改。纠改部分学生的不良习惯。【教学难点】掌握禾字旁的写法，双姿纠改；【教法学法】演示法，讲。

4、走之底一、教学目标1、掌握走之底旁的书写要领。2、指导写好“近、道、造”，写得正确、端正。了解带有走之底的字的书写规律。3、继续培养良好的写字姿势和习惯，在写字教学中引导学生感受书法之美，理解书法之美，表现书法之美。二、教学重难点1.走之底的写法，走之底的字的书写规律2.引导学生感受书法之美，理解书法之美，表现书法之美。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。四、教学过程（一）图片导入1. 课件出示多宝塔碑中“道、迁、造”这几个字中的走之底有何异同？同：都是半包围结构的字，右下包左上；都有走之底。异：。

5、课 题】木字旁与禾字旁（苏少版书法练习指导四下）【教学目标】1.了解木字旁的特征及写法，并以木字旁为例，归纳出禾字旁的写法。2. 运用“读帖”的方法，练习写好含有木字旁和禾字旁的字。做到运笔正确，结字合理。3.欣赏我国的传统书法文化，感受书法碑帖的艺术美。【教学重难点】运用“读帖”的方法，练习写好含有木字旁和禾字旁的字。【教学过程】一、聊聊“木字旁”。1同学们，今天我们一起学习木字旁与禾字旁。2你知道哪些带有木字旁的字？预设：树、林、森、杏相机点评：木字旁在左边；木子旁在上面。3.让我们通过一种有趣的方式来。

6、集体备课课时教学设计课 程木字旁教学目标掌握木字旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教 学重难点教学重点：掌握木字旁的写法。教学难点：写好木字旁左放右收的态势，以及四个笔画的位置关系。教学准备笔，墨，纸等备课组石狮惠安兴隆小学主备人王小萍教学过程：一、课程导入，激活精神：请同学们想一下：“木”字怎么写？当“木”字做左偏旁时，有什么变化呢？二、探究新知，激活行为：1、介绍偏旁。本节课我们学习木字旁的写法。与“木”字相比，木字旁的横左伸右缩，长捺变成点，更容易和汉字右边的部分搭配。（板书：木字。

7、走之底”指导课教学设计教学目标：1. 指导学生观察“走之底”三个笔画的外形特点，关系位置，掌握“走之底”的书写要领。2. 通过自主观察，掌握带有“走之底”这个偏旁的汉字的结构特点，体悟其结构的精妙之处。3. 感受书法与生活的联系，激发学生的写字兴趣。4. 继续培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点：指导学生规范书写“走之底”及带“走之底”的字。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学策略：引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；体验成功，审美熏陶。教学准备：ppt课件，实物投影仪，写字专。

8、第八课木字旁与禾字旁教学设计教学目标 ： 1. 了解木字旁的演变过程，掌握其特征及写法，学习写带有“木”、 字旁的字，完成创作。2培养正确的书写姿势和认真书写的好习惯。3引导学生学习“读帖”，掌握读帖的方法。 4了解我国的传统书法文化，进一步激发学生练好书法的兴趣。 教学重难点 ： 木字旁与禾字旁5.28练习写好含有“木”、 “禾”字旁的字。 教学准备 ：毛笔、多媒体课件、实物投影仪、练习纸等。教学过程：一、图片导入，感受树木之美 （出示一组树木的图片）同学们，看看这些图片，你有什么感受呢？ 学生交流感受。是啊，这么。

9、木字旁教学内容：木字旁及由木字旁组成的字的写法。教学重点：1、 木字与木字旁的联系与区别，写好木字旁。2、 练习由木字旁组成的字：“桂、林”。教学难点：1、 写好笔画。2、 安排好“桂、林”两个字的结构。教具准备：多媒体、笔、墨、纸。教学过程：一、导入谈话1、现在人们的生活水平提高了，会经常去旅游。告诉老师，你觉得哪里最美？2、我们的祖国山川秀丽，景色怡人。瞧，这里的美景还被印在了20元人民币上，知道这是哪里吗？（桂林）3、答对了,今天给同学们带来几幅图片,我们一起来欣赏一下。这是桂林的象鼻山，七星岩动,这是漓。

10、9.走之底教学目标1掌握“走之底”的特点和写法，写好含有“走之底”字。2通过描红练习，把握“走之底”与其他部件的搭配规律，在书写时能够做到间架合理，字形美观。3通过对“天下第一行书”兰亭序的欣赏，感受行书的美。提高对书法的审美能力。4培养学生耐心观察、细致分析、用心书写的良好习惯。教学重难点掌握“走之底”的特点和写法，把握“走之底”与其他部件的搭配规律。教学准备多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。教学过程一、猜字谜，激发兴趣，出示课题1. 谜面：“弹指一挥即逝”“夹缝之中运匠心。”各打一字。你们可。

11、8.木字旁与禾字旁一、教学目标1.了解“木字旁”的特征及写法，并以“木字旁”为例，归纳出“禾字旁”的写法。2.练习写好含有“木字旁”和“禾字旁”的字。做到运笔正确，结字合理。3.欣赏我国的传统书法文化，感受汉魏碑刻的艺术美，增强学生爱国情怀。二、教学重难点练习写好含有“木字旁”和“禾字旁”的字。三、教学准备多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。四、教学过程一、字形演变导入1提问：你们认识这个字吗？这个字的甲骨文和金文都像一棵树，上面是伸展的树枝，下面是树根。经过篆书、隶书的演变后楷书写作“木”。“木。

12、第6课：戈字旁【教学目标】1、初步掌握戈字旁的书写要领，了解戈字旁字的书写规律。2、以“成、我、咸”为例，指导学生细致观察、分析本课例字，将例字书写正确、规范、美观。3、培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信心。【教学重难点】：初步掌握戈字旁的书写要领，了解带有戈字旁字的一般书写规律。【教学过程】一、复习回顾：写字课开始仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好，再落笔，书写时要多动脑筋。二、新课指导：1.戈字旁。

13、集字练习,多宝塔碑，全称大唐西京千福寺多宝佛塔感应碑，是唐天宝十一年由当时的文人岑勋撰文、书法家徐浩题额、书法家颜真卿书丹、碑刻家史华刻石而成，是楷书书法作品。现今保存于西安碑林第二室。,我们从古代碑帖中选取 一些字，组成一个词、一句 话或者一首诗，形成一幅作 品，就叫集字。,书写要领,各小组选择一个字，认真观察，结合已经学过的书法知识，讨论这个字的书写要领。,书写要领,卧钩是主笔，注意点画间的布白及呼应关系,书写要领,上下结构，上大下小,书写要领,横平竖直，竖钩为主笔，横画间距均匀,书写要领,斜钩为主笔，舒。

14、走 之 底,点画圆润饱满。,平捺向右伸展，带有波势，捺 脚一般不能上翘。,横折折撇与点之间的距离较大。,写法提要：左下包围右上，先右 后左，斤字平撇略高于左边走之 的第一点，竖撇于格子中央，不 可以太长，横画在中心横线以上， 短竖为垂露竖，长度不超过竖撇。 平捺起笔左伸，高度与斤字底齐 平。,写法提要：左下包围右上，先右后左，告字第二横左伸， 口在短竖正下方。,注意：右边略高于左边，平捺起笔的高度与被包围的首 字底部大体齐平。转折处与告字的第一横，口的横折处 对齐，平捺出锋收笔不可以太长，也不能上弯。,写法提要：。

15、四年级 下册,道,迁,造,观察与发现：多宝塔碑中这几个字中的走之底有何异同？,同： 都是半包围结构的字，右下包左上； 都有走之底。 异：“迁”的走之底有一个点； “道”与“造”的走之底有两个点。,走之底,教师教学用书配套教学课件,辵,“ 辶” 是由辵字演化来的。辵：本意是行。 含有走之底的字多与移动、行走相关。,走之底,点：圆润饱满。 横折折撇：离点稍远。 平捺：向右伸展，一波三折，捺脚不上翘,数笔画看笔顺,观形态找特点,写法提要：,小游戏：学生形体动作演示走之底,经典动作中的“走之底”,花样滑冰,舒展优美,中华武术,刚劲有。

16、苏少2011课标版四年级下册 走 之 底,著 名 书 法 家 硬 笔 书 法 欣 赏,作者：丁永康,作者：田英章,著 名 书 法 家 硬 笔 书 法 欣 赏,作者：丁永康,作 者： 荆霄鹏,著 名 书 法 家 硬 笔 书 法 欣 赏,作者：丁永康,作 者： 卢 中 南,著 名 书 法 家 硬 笔 书 法 欣 赏,作者：丁永康,作,作 者： 丁 永 康,著 名 书 法 家 硬 笔 书 法 欣 赏,作者：丁永康,作者：田英章,作 者： 秦 连 柏,走 之 底,点高右斜有精神,横成斜势加“s”,折尖对准点末端,一波三折显飘逸,一折短、平、轻,二折长、斜、重,三折顿笔出捺脚,内部外撑呈长方， 互相靠拢。

17、四年级 下册,走之底,“ 辶” 是由辵（chu）字变化来的。辵，本意是行。含有走之底的字多与移动、行走相关。,走之底,点：圆润饱满。 横折折撇：离点一段距离。 平捺：向右伸展，有波势，捺脚不上翘。,数笔画,观形态,找特点,走之底,道,迁,造,观察讨论：这几个字中的走之底有何异同？,“道”与“造”的走之底有两个点，“迁”的走之底有一个点。平捺都向左右伸展，收笔处的捺脚锋芒毕露。走之底与另外部件的搭配要做到疏密得当，穿插有致。,走之底,观察讨论：写好它们的关键是什么？,“斤”收小。走之底点离横折折撇稍远，横折折撇向右下斜，。

18、四年级 下册,走之底 黄柏乡上塅小学 钟燕芹,苏少版书法练习指导四年级下册第九课,“ 辶” 是由辵（chu）字变化来的。辵，本意是行。含有走之底的字多与移动、行走相关。,金文,篆文,隶书,楷书,走之底,点：圆润饱满。 横折折撇：离点一段距离。 平捺：向右伸展，有波势，捺脚不上翘。,数笔画,观形态,找特点,走之底,(1)点画顺锋稍向右上，起笔后折笔轻顿,调整笔锋向左收笔,要写得圆润饱满。 (2)横折折撇顺锋起笔,轻顿后顺势往下作折弯状。横折折撇与点之间的距大。 (3)平捺向右伸展,逆锋起笔后稍向右上倾斜,行笔至横折折撇收笔处再向右笔,带。

19、猜字谜,2.夹缝之中运匠心,1.弹指一挥即逝,近,( ),( ),近,苏教版书法指导练习四年级下册,走之底,教学目标,1掌握“走之底”的特点和写法，写好含有“走之底”字。 2通过描红练习，把握“走之底”与其他部件的搭配规律，在书写时能够做到间架合理，字形美观。 3通过对“天下第一行书”兰亭序的欣赏，感受行书的美。提高对书法的审美能力。 4培养学生耐心观察、细致分析、用心书写的良好习惯。,颜体最美的字之一,走之底。

20、横折折撇练习,王羲之，字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。代表作兰亭序被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。王羲之书法影响了一代又一代的书苑。唐代的欧阳询、虞世南、诸遂良、薛稷、和颜真卿、柳公权，五代的杨凝式，宋代苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，元代赵孟頫，明代董其昌，这些历代书法名家对王羲之心悦诚服，因而他享有“书圣”美誉。,代表作有 十七帖（草书） （行书）兰亭序 圣教序 姨母帖 快雪时晴帖 丧乱帖 兰亭集序 平安帖 何如帖 奉橘帖 孔侍中帖 寒切帖 远宦帖 二谢帖 雨后。

21、四年级 下册,辵,“ 辶” 是由辵字演化来的。辵：本意是行。 含有走之底的字多与移动、行走相关， 如：追，送，巡，迁,教师教学用书配套教学课件,走之底,走之底,点：圆润饱满。 横折折撇：离点稍远，略前倾。 平捺：向右伸展，带波势，捺脚不上翘。,数笔画看笔顺,观形态找特点,小游戏：学生形体动作演示走之底,经典动作中的“走之底”,花样滑冰,舒展优美,中华武术,刚劲有力,芭蕾舞,高贵典雅,田径运动,活力动感,力与美,描红练习走之底,道,迁,造,观察讨论：多宝塔碑中这几个字中的走之底有何异同？,“道”与“造”的走之底有两个点。平捺都向。

22、走 之 儿,点对折角 次笔前倾 一波三折,头 正 身 直 臂 开 足 安,一 尺 一 拳 一 寸,内外相称 里部居中,内外相称 里部居中,创作,作 业,在汉字王国中再找到几个带有“走之儿”的字，自己观察、练习书写。,写好字,读好书,做好人。

23、书法练习指导,（苏少版）四年级下册,辵,chu,数笔画 看笔顺,观形态 找特点,读帖宝典,读帖,点,横折折撇,捺,读帖,第一笔：点,读帖,第二笔：横折折撇,读帖,读帖,第三笔：平捺,书空,点,横折折撇,捺,写字姿势歌,我们学写字习惯很重要 身正肩要平臂开两足安,临帖,点：圆润饱满，有精神。 横折折撇：离点的距离较大，有粗细变化。 平捺：向右伸展，有波势，捺脚不上翘。,背帖,心中有帖 写完对比,文字,文字,文字,软笔四步法,描红 仿影,临写 背帖,标题,标题,观察与发现,多宝塔碑中这几个字中的走之底有何不同？,道,迁,造,读帖,字形结构要分析 占格位。

24、第八课 木字旁与禾字旁,写法指导,木字在左形窄长， 横画变短略上扬， 一竖穿横要偏右， 长捺变点挂中央。,执笔方法,木字旁,木字旁,观察与发现,我 学 创 作,课后作业：,1勤练练写今天学习的字。 2读帖尝试写写其他的木字部的字。

25、书法练习与指导四年级下册第8课,木字旁与禾字旁,楷书,“木”字旁笔画有什么变化呢？,形体窄长，上紧下舒。,比一比：“禾” 字旁与 “木”字旁，有什么相同与不同的地方？,偏旁在左窄而长,偏旁在上扁又宽,九成宫醴泉铭,欧阳询,柳公权,虞世南,褚遂良,书谱局部,孙过庭（646-691）,察之者尚精， 拟之者贵似。,孙过庭专习王羲之草书，笔法精熟，唐代无人能与他相比。书谱不仅是一篇文辞优美的书学理论，也是草书艺术的理想典范。,笔画相同形不同,连贯变化藏其中,左长右短,左短右长,今天的学习你有什么收获。

26、二年级硬笔书法指导课,“木”的变形记,横短竖长,横画上扬。 撇捺舒展,木儿漂亮。,村,材,村,材,动一动,手指操,一个手指点点， 两个手指剪剪， 三个手指弯弯， 四个手指叉叉， 五个手指开花，,杏,李,木站上部形扁宽， 一竖短粗立中央， 撇捺舒展需对称， 长短适度才漂亮。,采,条,木字站下部， 要把身压低，上部收下部展，下部撇捺展， 上部展下部收，撇捺变成点。,谢谢。

27、书法基础知识,请同学们想一下：“木”字怎么写？当“木”字做左偏旁时，有什么变化呢？,本节课我们学习木字旁的写法。与“木”字相比，木字旁的横左伸右缩，长捺变成点，更容易和汉字右边的部分搭配。,木字旁由横、竖、撇和点四个笔画组成。撇向左伸展，点收缩，形体狭长。,评价时，一方面从本课学习内容入手，学生自我评价，是否学会了木字旁的写法，是否把握木横空出世旁左放右收，字形狭长的特点，是否处理好木字旁与字右边部分之间的位置关系；另一方面，从书写习惯入手，学生互相评价，看谁书写时注意力集中。,作品赏析。

28、戈字旁,（一）观察发现,戈字旁是用“戈”字做偏旁的称谓。含戈字旁的字多与兵器或战争相关。在一个字的右半部分出现时，戈字旁通常是一个字的主要部件，其中的斜钩是这个部件的主笔。,想一想：你认为要写好戈字旁应该注意那几个方面？,（二）讲解示范,想一想：戈字看起来是斜的，但是要想在写的过程中做到重心平稳，还要注意些什么？,（三）分析指导,比一比三个字中的戈字旁有什么不同？,“或”字中的戈字旁首笔横画较短，斜钩斜度较大，点画在横的右上方，横画与撇画中间留有较大空间。,“战”的戈字旁斜度小，基本是直立形态，横撇相距。

29、书法小医生“木字旁与禾字旁”常见病笔分析细节不细致：字中两个撇画书写没有力道，与观察不细致息息相关，书写两个撇画须其关注形态（书写成直撇），这样会显得遒劲有力；两个竖钩须注意钩的运笔与蓄力。偏旁无精神：禾字旁与木字旁有诸多相似之处，特别应当注意笔画的粗细搭配，遵循横细竖粗的原则，禾字旁会更有精神，整个字会更有提与按得对比感。结体不自然：笔画越少的汉字往往越难以架构，札字竖弯钩的位置不宜靠木字旁过近，应稍有距离，整个字会显得更加协调、得体。

30、书法小医生“戈字旁”一课常见病笔分析整体笔画形态太粗壮：戈字旁的字，一般斜钩稍微纤细一点，凸显力度。造成病笔的原因是起笔没有停顿。造成病笔的原因是笔画粗细不够均匀，运笔时出现侧锋，应保持中锋行笔。造成病笔的原因是出钩太快，方向不稳，钩的方向不明确。斜钩太呆板，没有适当的弧度。