苏少版四年级下册书法单元一

1、二次备课苏教版四年级下册写字与书法教案第一课 “石字旁 竖心旁”的写字指导教学目标：1.掌握竖心旁、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点：“确、磁、悟、惜”等字的写法。教学用具：多媒体课件、实物投影教学过程：1、 复习巩固，情景导入：（大屏幕展示课件）1、 写字姿势： 头正、身正、胸舒、臂开、足安。2、 执笔方法：根据课件进行讲解3、 错误的执笔姿势：结合课件进行讲解二、新授：（大屏幕展示课件）（一） 石字旁的写。

2、3.立刀旁一、课前交流师：同学们，能和你们一起学习，老师非常开心。师：瞧，你们坐的真端正！老师很想认识你们。师：看你笑的和我一样开心，请问你贵姓（杨）希望你成为班里的书法小太阳。你坐的最端正，请问你贵姓（刘）你今天精彩的表现一定会留在我们心中。师：想知道老师姓什么吗？仔细看。（教师黑板前写“顾”。）师：我姓-（生说：顾）同学们应该怎么称呼我？（生：顾老师）真有礼貌！师：老师非常热爱书法，因为书法是我们中华民族的艺术瑰宝。今天老师带来了几幅书法作品，我们一起来欣赏吧！师：看完后，你有什么想说的？（指2。

3、3. 立刀旁一、教学目标1.掌握“立刀旁”的运笔方法及结构特征。2.通过观察“立刀旁”的构造，培养自己的观察能力、分析能力和模仿能力。3.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力。二、教学重难点1通过观察、思考和练习，初步掌握“立刀旁”的写法。2通过观察、思考和练习，初步掌握“利”这个字的写法。三、教学准备1.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。四、教学过程（一）课前热身走进名胜书迹：天下第一关欣赏1.同学们上课前,老师带你们进行一次书法小旅行，准备好了吗？（播放。

4、学习与运用（一）一、教学目标1明白用毛笔写好自己名字的重要性。2. 灵活运用“集古字”的学习方法尝试书写自己的姓名。3明白初学者首先应当从古典碑帖中去寻找自己的姓氏和名字用字，了解“集古字”的方法还可以网络查找，利用偏旁组合的方法创作用字。4 展示学写自己姓名的练习成果，增强学习书法的信心和自豪感。二、教学重难点1. 灵活运用“集古字”的学习方法尝试书写自己的姓名。2明白初学者首先应当从古典碑帖中去寻找自己的姓氏和名字用字，了解“集古字”的方法还可以网络查找，利用偏旁组合的方法创作用字。三、教学准备多媒体。

5、课 题：立刀旁教学目标：1.了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁。2.规范书写利、判、前等字。3.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点：了解立刀旁字的结构特点，比较准确地书写立刀旁的字。教学难点：规范书写利、判、前等字。教 学 过 程 与 方 法 一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：复习上几节课学习的内容。本节课主要来学习立刀旁。3、 讲授新课：1.出示立刀旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2.欣赏（立刀旁教学视频）。3.教师讲解示范写法。4.组。

6、立刀旁教学设计教学目标：1、 学习力刀旁的书写方法，初步掌握立刀旁的偏旁特征及书写要领。2、 通过观察比较与欣赏，感悟立刀旁在同一书法家笔下的变化，及在不同书家笔下立刀旁的不同风格之美。3、 继续培养良好的书写习惯和细致读帖的能力。重难点：学会写立刀旁，按笔顺正确书写立刀旁的字。教学准备：课件、米字格练习纸教学过程：1、 导入。有诗云：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，其实，学习书法也一样，需要有十年磨一剑的恒心。今天，孙老师和同学们一起来探究书法之道，看看通过这节课的学习，我们能不能让书法之花绽放，。

7、2.左耳旁与右耳旁一、教学目标1学习左耳旁与右耳旁的写法，初步掌握左耳旁与右耳旁的形体特征。2通过观察探究和描红仿影练习，感悟左耳旁与右耳旁在具体碑帖中的位置和笔画的细微变化，初步掌握典型例字“降”“階”“邪”的书写方法。3继续培养对比观察、先关注共性再关注细节的读帖习惯。4了解“笔断意连”在书法艺术中的重要意义并在学习中强化运用。二、教学重难点写好“左耳旁”，写好带有“左耳旁”的字。三、教学准备1.带有“横撇弯钩”的勾线填墨米字格纸。2.带有“降”“階”“邪”三个字的勾线填墨米字格纸。3.多媒体课件、毛笔。

8、提手旁教案1. 学习目标1. 掌握提手旁的结构要领2. 掌握提手旁的汉字2. 学习重难点1.写好左窄右宽的汉字2.掌握提手旁这个偏旁的书写要领三.学习内容及教学过程（一）组织教学稳定学生情绪，检查学生的书写工具。认识一下宣笔。（2） 引入新课本学期我们继续学习偏旁部首，偏旁部首是汉字的基本部件，掌握他们的结果特点和书写方法，对提高书写水平有很大的帮助。（3） 讲授新课1.出示提手旁，让学生仔细观察笔画的形态特点，师总结特点，生齐读。2.老师示范书写，让学生说说自己看到的提手旁有什么特点，分组讨论3.教师结合课本详细讲解：。

9、立 刀 旁第 19课生字书写指导（详案）学习目标：1.指导书写“后”、“到”，掌握半包围结构和立刀旁的字的书写要领。2.根据“后”、“到”的书写指导分析 “厌”“邀”以及“刷”“擦”等字的书写要领。3.写好“滥”“败”“壤”“垮”等左右结构的字和“贫”“冠”等上下结构的字。4.培养良好的书写习惯，能熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。学习重点：根据“后”、“到”的书写指导分析 “厌”“邀”以及“刷”“擦”等字的书写要领。学习难点：书写姿势端正，能熟练地书写正楷字，做到规范、端正。学习准备：多媒体课件学习过。

10、左耳旁与右耳旁一、 教学内容：苏少2011课标版四年级下册单元一偏旁（5）左耳旁与右耳旁。二、教学目标1学习左耳旁与右耳旁的写法，初步掌握左耳旁与右耳旁的形态特征。2通过观察探究和描红仿影练习，感悟左耳旁与右耳旁在具体碑帖中的位置和笔画的细微变化，初步掌握典型例字“降”“階”“邪”的书写方法。3继续培养对比观察、先关注共性再关注细节的读帖习惯。4了解“笔断意连”在书法艺术中的运用。三、教学重难点写好“左耳旁”，写好带有“左耳旁”的字。四、教学准备多媒体课件、毛笔、墨盒、墨汁、带有“左耳旁”的练字纸、实物投。

11、左耳旁和右耳旁教学设计一、 课前谈话，了解书法同学们好！（老师好）你们知道我姓什么吗？（倪）你怎么知道的？（屏幕上有）你们真有心，这个姓氏不多，你们能认识，我真开心，那现在再跟老师打个招呼好吗？（倪老师好）嗯，四（1）班的小朋友们好！倪老师虽然不是无锡人，却很早就听闻咱们兰亭小学的孩子个个都能写会画，并且咱们的学校还是一所书法艺术特色学校是吗？能不能跟倪老师简单地说说你对书法有什么了解吗？生：书法离不开文房四宝：笔墨纸砚。生：我们的祖先发明了用毛笔写字，所以才有了书法。生：很多外国人都在收藏中国的。

12、1.提手旁一、教学目标1.知晓“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练习掌握“提手旁”的书写方法，写好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。2.培育正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。二、教学重难点1通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。2通过观察、思考和练习，初步掌握“抱”“持”“授”这三个字的写法。三、教学准备1.带有“提手旁”的勾线填墨米字格纸。2.带有“抱”“持”“授”三个字的勾线填墨米字格纸。3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影。

13、3、立刀旁教学目标1认识立刀旁的形态，学会立刀旁的写法，掌握立刀旁在左右结构汉字中的结构规律。2通过观察练习，掌握“利、判、前”三个字的结构特点。3培养学生认真观察、用心书写的良好习惯。教学重点掌握立刀旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。教学难点立字旁在不同结构的汉字中的运用。教学过程一、复习导入同学们，上课前先让我们复习一下上节课内容：左耳旁和右耳旁。（引导学生说出其书写要领和规律，师板书，强调：1、注意感受“笔断意连”的运笔过程，体会书法艺术之美；2、左耳旁，竖画为垂露竖。右耳旁，竖画为悬针竖。

14、3.立刀旁一、教学目标1.掌握“立刀旁”的运笔方法及结构特征。2.通过观察“立刀旁”的构造，培养自己的观察能力、分析能力和模仿能力。3.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力。二、教学重难点1通过观察、思考和练习，初步掌握“立刀旁”的写法。2通过观察、思考和练习，初步掌握“利”“前”这两个字的写法。三、教学准备1.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。四、教学过程（一）谈话导入1. 同学们，你知道上书法课前应该做哪些准备吗？2.同学们准备好上书法课了吗？ 3.今天这节。

15、立刀旁一、教学目标1.掌握“立刀旁”的运笔方法及结构特征，初步掌握“利”字的写法。2.通过观察“立刀旁”的构造,培养自己的观察能力、分析能力和模仿能力。3.在学习过程中,培养写字兴趣及良好的书写习惯;培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力。二、教学重难点1.通过观察、思考和练习,初步掌握“立刀旁”的写法。2.通过观察、思考和练习,初步掌握“利”字的写法。三、教学准备1.带有“利”字的田字格纸。2.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、书签等。四、教学过程(一)课前热身走进名胜书迹:天下第一关欣赏1.师:今天在上课之前老师要带大。

16、周次6课题学习 “双包耳、单耳旁 ” 及汉字的书写要领课时1教学目标掌握双包耳和单耳旁的书写要领了解体会带有这两个偏旁字的一般书写规律写好带有这两个偏旁的字，准确、端正，结构好教学重点掌握双包耳和单耳旁的写法教学难点左右两个偏旁部首之间的相互避让和穿插教学方法讲解演示和情景教学法教学用具写字常用具教学流程一、导入。1.对学生上次完成作业、作品情况进行小结和点评。2.欣赏硬笔书法作品。3.简介本次学习内容。 二、新课1.请学生书写双包耳、单耳旁。其余进行点评。2.老师示范书写双包耳。讲解：在左侧时，横撇弯钩不写得。

17、集体备课课时教学设计课 程提手旁教学目标掌握提手旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教 学重难点教学重点：掌握提手旁的写法。教学难点：把握好三个笔画的长短和位置关系。教学准备学生准备笔，纸墨备课组石狮惠安兴隆小学备课组主备人王小萍教学过程：一、课程导入，激活精神：同学们注意过没有，汉字中有的偏旁只能做左偏旁，只能位于汉字的左边。大家能举出几个例子吗？提手旁就是这样的一种偏旁，由它组成的汉字，都和手有关系。二、探究新知，激活行为：1、介绍偏旁。提手旁是汉字偏旁中常用的左偏旁。竖钩挺直伸展，形。

18、教学内容 ： 立刀旁 教学目标： 1.掌握立刀旁的字的书写要领。 2.练习书写立刀旁的字。 教学重难点： 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处 起笔。 教学过程： 一、揭示课题 二、指导 1.出示： 划 今天，我们来学写立刀旁的字。 2.学生观察字形。 3.讨论交流。 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。 立刀旁： 短竖与竖钩较远。 距离太近。 三、练习 1.描红、临写 “划、创、刑、则”。 2.临写一段话。 寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当。

19、左耳旁教学目标1、认清左耳旁、右耳旁的书写样式。2、掌握左耳旁的书写要领。3、学会写带左耳旁的字。教学重点左耳旁的书写技法。教学难点左耳旁、右耳旁在字中的位置教学过程导入语我们先来复习一下以前学过的两种竖，看大家还认识吗？今天我们学习和这两种竖有关的两个汉字偏旁，（板书：两个“耳朵”不一样，阝 阝）回答问题：一个是垂露竖，一个是悬针竖。观察、回答问题新授：1、观察老师写的两个偏旁，它们一样吗？有哪里不一样哪？左耳收、右耳放，（板书）垂露、 悬针 不一样，（板书）放到字中应写窄，（相同点）（板书）左右高。

20、集体备课课时教学设计课 程左耳刀教学目标掌握左耳刀的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教 学重难点教学重点：掌握左耳刀的写法。教学难点：横撇弯钩的写法。教学准备笔，墨，纸等教学过程：一、课程导入，激活精神：写出横撇弯钩，请同学们看一下，这是我们学过的哪个笔画？横撇弯钩的左边加上一个垂露竖，就成了什么偏旁？二、探究新知，激活行为：1、介绍偏旁。本节课我们学习左耳刀的写法。左耳刀上部笔画紧凑，垂露竖较为伸展。（板书：左耳刀）2、观察偏旁形态。我们以九成宫中的“陈”字为例，来学习左耳刀的写法。请同学。

21、集字：写好自己的名字,横画顺峰起笔，渐行渐提笔。 竖画稍弯，折画内收。 日字宽度与上面横画底横同宽。 最后一横细细的稳稳地收笔。,撇画直，撇尖收住，不出锋。 三横渐长，竖画先细后粗。 提画向右，不出锋立刀旁。 短竖偏上，由粗到细。 竖钩先横起笔细长。 末端轻顿，隐隐出勾。,横钩，夹角要小。 弯钩往左带弧度。 撇画有变化，首撇短。 二笔起笔轻，折角向右下斜。 三笔撇折方起笔，好似长刀， 折角小，向右稍斜。 点画饱满。

22、写 字 与 书 法,九年义务教育小学课本四年级下册,执笔方法,正确的执笔倾斜度,错误的执笔姿势,握拳,拇指钩笔,食指上移,双指夹笔,注意啦！这几种执笔姿势都是错误的！,第一课 石字旁 竖心旁,石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。,“石”字在字的左边做字的部件时，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。,竖心旁：两点角度不同，第一点是左点，第二点是侧点；竖画要写得挺拔有力；笔画是点点竖，书写时要注意左右两点的呼应。,竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左。

23、空灵潇洒 魏晋风骨,“书圣”王羲之及 天下第一行书兰亭序,“书圣”其人生平简介,王羲之（公元303-361年，一作321-379年），东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人（今属山东临沂）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。少时师从著名女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。,“书圣”其人作品简介,与两汉、西晋相比，王羲之书风最明显的特征是：用笔细腻，结构多变。 王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精。

24、复习导入： 左耳旁和右耳旁书写技巧（降/邪）,书法练习指导四年级下册 3、立刀旁（刂） 关庄镇安王小学：刘文娟,一、立刀旁写法提要 整体窄长，短竖稍靠上（重心偏上） 竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。,二、习字指导： 1、利 “禾” 左放右收。 立刀旁窄长，短竖偏上。,左右高低相当。 左部撇改竖，两点左低右高。 竖钩左挺。,2、判：,3、前： 上部两点紧靠长横，长横起笔向左伸。 下部略偏右，左右部分高低、宽窄相当。,三、描红练习,四、作品展示、点评,五、名胜书迹 欣赏牌匾： 天下第一关,“天下第一关”匾长5.8米，宽1.55米，。

25、汉字的演变,“刂 ” 是由象形字“刀”演变而来，多在字的右侧出现。含有立刀旁的字，不少与兵器有关。,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间 的距离适中。,书写方法：,欣赏不同的书法名家书写的含立刀旁 的字，注意“刂 ”的不同写法。,观察与发现,2020/2/26。

26、苏少版书法练习指导四年级下册 3.立刀旁,头正 身直 臂开 足安 一拳 一尺 一寸,擫 押 钩 格 抵 指实掌虚,立刀旁,剁 剑 刺 剧 刨 削 划 刚 刻 剃,多宝塔碑中带有立刀旁的字举例,整体窄长，重心偏上。 重心偏上，短竖稍靠上。 竖钩粗壮饱满，与短竖距离适中。,观察与发现,明代书法家 萧显,端端正正写字 堂堂正正做人。

27、立刀旁,山海关又称榆关，位于河北省秦皇岛市东北。,它北倚燕山，南濒(bn)渤海，是明长城的东北关隘之一，也是历代兵家必争之地。,全城有四座城门，是一座防御体系比较完善的城关，有“天下第一关”之称。,东门箭楼上的“天下第一关”匾额，长5米多，高1.5米，是明代著名书法家萧显所书。,字为楷书，笔力劲健，大气磅礴，与城楼风格浑然一体，是山海关的标志之一。,头正 身直 臂开 足安,指实 掌虚 腕平 管直,立刀旁,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上，这是“立刀旁”重心偏上的要领。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。,“禾”左。

28、立刀旁,苏少版四年级下册,山海关又称榆关，位于河北省秦皇岛市东北。,它北倚燕山，南濒(bn)渤海，是明长城的东北关隘之一，也是历代兵家必争之地。,全城有四座城门，是一座防御体系比较完善的城关，有“天下第一关”之称。,东门箭楼上的“天下第一关”匾额，长5米多，高1.5米，是明代著名书法家萧显所书。,字为楷书，笔力劲健，大气磅礴，与城楼风格浑然一体，是山海关的标志之一。,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上。这是“立刀旁”重心偏上的要领。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。,头 正、身 直 臂 开、足 稳,指 实、掌 虚。

29、四年级下册书法与指导 立刀旁,五指执笔法,正确书写姿势,坐姿三字经 头要正 身要直 手放平 脚要稳 写字做到“三个一” 眼睛距离桌面一尺；胸部距离桌子一拳； 手指距离笔根一寸。笔根就是毛笔的根部。,笔画书写竖,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖 1稍靠上，这是“立刀旁”重心偏上的要领。 竖钩2粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。

30、山海关又称榆关，位于河北省秦皇岛市东北。,它北倚燕山，南濒(bn)渤海，是明长城的东北关隘之一，也是历代兵家必争之地。,全城有四座城门，是一座防御体系比较完善的城关，有“天下第一关”之称。,东门箭楼上的“天下第一关”匾额，长5米多，高1.5米，是明代著名书法家萧显所书。,字为楷书，笔力劲健，大气磅礴，与城楼风格浑然一体，是山海关的标志之一。,立刀旁 井冈山小学 杨玲,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。,头正 身直 臂开 足安,指实 掌虚 腕平 管直,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短。

31、天下第一关,山海关又称榆关，位于河北省秦皇岛市东 北， 因城关在山与海之间而得名。 它北倚燕 山,南濒（bn）渤海,地扼东北通华北之咽喉地 带，是明长城的东北关隘之一，也是历代兵家 必争之地。全城有四座城门，是一座防御体系 比较完善的城关，有“天下第一关”之称。,东门箭楼上的 “ 天下第一关 ” 匾额，长 5米多， 高1.5米， 是明代著名书法家萧显所 书。字为楷书，笔力劲健，大气磅礴，与城楼 风格浑然一体，是山海关的标志之一。

32、轻入座，纸毡平； 使用砚，要细心； 水先加，墨调匀； 沿内侧，笔掭定； 搁好笔，气息宁。,瑞金市绵塘小学 王露,立刀旁,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。,二、学写立刀旁,执笔要领：指实、掌虚 腕平、管直,头正 身直 臂开 足安,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上，这是“立刀旁”重心偏上的要领。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。,“利”是左右结构的字， 左部“禾”首撇偏右，横画左伸右缩，竖画带钩，“刂”两竖直立平行与左部疏而不离。,利：“禾”左放右收。立刀旁窄长，短。

33、轻入座，纸毡平； 使用砚，要细心； 水先加，墨调匀； 沿内侧，笔掭定； 搁好笔，气息宁。,立刀旁,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。,二、学写立刀旁,执笔要领：指实、掌虚 腕平、管直,头正 身直 臂开 足安,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上，这是“立刀旁”重心偏上的要领。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。,“利”是左右结构的字， 左部“禾”首撇偏右，横画左伸右缩，竖画带钩，“刂”两竖直立平行与左部疏而不离。,利：“禾”左放右收。立刀旁窄长，短竖偏上。,前：上部两点。

34、多宝塔碑中带有立刀旁的字举例。, 欣赏不同的书法名家书写的含立刀旁的字，注意“刂”的 不同写法。,欧体,颜体,柳体,赵体,利：“禾”左放右收。立刀旁窄长，短竖偏上。 判：左右高低相当。左部撇改竖，两点左低右高。竖钩左 挺。 前：上部两点仅靠长横，长横起笔向左伸。下部略偏右， 左右部分高低、宽窄相当。

35、3 立刀旁,立刀旁是由象形字“刀” 演变而来，写作“刂 ”，多在 字的右侧出现。含有立刀旁的 字，不少与兵器有关。 “ 利 ” 是左右结构的 字 ， 左部“禾” 首撇偏右，横画左 伸右缩，竖画带钩，“ 刂 ”两 竖直立平行与左部疏而不离 。,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上，这是“ 立刀 旁”重心偏上的要领。 竖钩粗壮饱满，与短竖之间 的距离适中。

36、四年级 下册,立 刀 旁,立刀旁,立刀旁整体窄长，重心偏上。 短竖稍靠上，这是“立刀 旁”重心偏上的要领。 竖钩粗壮饱满，与短竖之 间的距离适中。,1.在欧体中是瘦腰。,2.在颜体中变成宽腰、暗钩 。,3.在柳体中竖钩变垂露竖。,4.在赵体中是瘦腰，重心下移 。,“禾”左放右收。 竖钩在横画中间偏右。,两点左低右高。 两横上短下长，左放右收。 撇变垂露竖。,两点紧靠长横。 长横起笔向左伸。 下部略偏右，左右部分高低、宽窄相当。,头正 身直 臂开 足安,指实 掌虚 腕平 掌竖,山海关又称榆关，位于河北省秦皇岛市东北。,它北倚燕山，南濒(bn)。