1、四年级（下） 偏旁（5） 提手旁,观察一下，这三个字有什么共同点？,提 手 旁,提手旁的演变,大篆（金文）,隶书,小篆,行书、草书,楷书,提 手 旁,提手旁是由“手”字演变而来的，一般在字的左侧。含提手旁的字大部分与手或手的动作有关。如：“抱”（见右图）,提 手 旁,三画组成，横画倾斜。,整体瘦长，左放右收。,提画左放右收，出锋注意避让关系。,竖钩偏右安排，与右部首呼应取势。,左放,右收,提 手 旁,笔法方笔为主，饱满劲健。,章法左窄右宽，左向右迎。,墨法一气呵成，墨气变化。,人文互为避让，收放乖巧。,慧眼发现美 巧手体验美 心灵感悟美 真情创造美,提 手 旁,笔法方笔为主，饱满劲健。,章法左
2、窄右宽，左向右迎。,墨法一气呵成，墨气变化。,人文互为避让，收放乖巧。,慧眼发现美 巧手体验美 心灵感悟美 真情创造美,强 化 练 习,持：左窄右宽，提画让右不出竖钩。右部三横有长有短，间距大致相等。,授：左部瘦长。提画左伸，从竖钩中部穿过。右部上收下放。中部的左点避让提画。,强 化 练 习,持：左窄右宽，提画让右不出竖钩。右部三横有长有短，间距大致相等。,授：左部瘦长。提画左伸，从竖钩中部穿过。右部上收下放。中部的左点避让提画。,知 识 拓 展,风格特征明显。是书家对汉字的再创造，个性美学风格的张扬。,“五讲四美”学书之法,五讲,四美,讲笔法 讲章法（结构） 讲墨法 讲人文 讲风格,用慧眼发
3、现美 用巧手体验美 用心灵感悟美 用真情创造美,碑 帖 欣 赏,唐等慈寺碑（局部）,等慈寺碑全称大唐皇帝等慈寺之碑，唐颜师古撰文，没有书写者姓名和立碑年月。碑文记载了唐太宗（ 李世民） 打败了王世充、窦(du)建德后，在作战处修建寺庙并为阵亡将士祈福的事。此碑书法带有北魏楷书风貌，用笔雄健匀净，折角清朗，结体扁宽。是初学楷书的优秀范本之一。,拨,学 生 习 作 欣 赏 1,唐等慈寺碑（局部）,等慈寺碑全称大唐皇帝等慈寺之碑，唐颜师古撰文，没有书写者姓名和立碑年月。碑文记载了唐太宗（ 李世民） 打败了王世充、窦(du)建德后，在作战处修建寺庙并为阵亡将士祈福的事。此碑书法带有北魏楷书风貌，用笔雄健匀净，折角清朗，结体扁宽。是初学楷书的优秀范本之一。,学 生 习 作 欣 赏 2,唐等慈寺碑（局部）,等慈寺碑全称大唐皇帝等慈寺之碑，唐颜师古撰文，没有书写者姓名和立碑年月。碑文记载了唐太宗（ 李世民） 打败了王世充、窦(du)建德后，在作战处修建寺庙并为阵亡将士祈福的事。此碑书法带有北魏楷书风貌，用笔雄健匀净，折角清朗，结体扁宽。是初学楷书的优秀范本之一。,“五讲四美”学书之法,五讲,四美,讲笔法 讲章法（结构） 讲墨法 讲人文 讲风格,用慧眼发现美 用巧手体验美 用心灵感悟美 用真情创造美,
