1、20222022高高一一语文统编新教语文统编新教材第一次作文训练材第一次作文训练“青青春的价值春的价值”精选素材精选素材、范文范文讲评课件精品讲评课件精品“青春价值”统编教材高一语文第一次作文教学 作文教学目标：1、学写规范的高中语文议论文。2、明确审题意识。3、思考“青春价值”。原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。沁园春长沙，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的红烛借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。峨日朵雪峰之侧营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。哦，香雪展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变
2、贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。教学教程：教学教程：一、规范高中议论文写作一、规范高中议论文写作高分作文之金科玉律（形式）高分作文之金科玉律（形式）1 1、书写美：字体占格、书写美：字体占格3/43/4，格内居中工整书写，笔画不破格，单字不连笔两，格内居中工整书写，笔画不破格，单字不连笔两处。处。2 2、标题新：标题含材料核心词，有修辞
3、、新颖。、标题新：标题含材料核心词，有修辞、新颖。3 3、论点明：作文首段、论点明：作文首段150150字以内，必须提出中心观点，中心论点只有一个。字以内，必须提出中心观点，中心论点只有一个。4 4、层次清：以分论点的形式展开对中心论点的论述。、层次清：以分论点的形式展开对中心论点的论述。5 5、材料实：文段一般设置七段，、材料实：文段一般设置七段，2 2个以上事例论据，个以上事例论据，3 3句以上名言金句。句以上名言金句。6 6、文采靓：四字词（成语），排比句（对偶句），比喻句，名言名句出现频、文采靓：四字词（成语），排比句（对偶句），比喻句，名言名句出现频率高。率高。7 7、文体清：文体、
4、体裁格式必须正确。、文体清：文体、体裁格式必须正确。作文之制胜法定（内容）作文之制胜法定（内容）1 1、符合要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟、符合要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于标题；不要套作，不得抄袭；不少于800800字。字。2 2、紧扣材料：明确材料的限制作用，把握核心词语，深入挖掘材、紧扣材料：明确材料的限制作用，把握核心词语，深入挖掘材料内涵、关联。（审材料）料内涵、关联。（审材料）3 3、完成任务：逐个达成。（审任务）、完成任务：逐个达成。（审任务）4 4、思考目的：作文题体现了立德树人的作用，即命题者要我们立、思
5、考目的：作文题体现了立德树人的作用，即命题者要我们立足当下的时代背景，思考什么问题。足当下的时代背景，思考什么问题。5 5、展现大我：即个人与他人，个人与社会，个人与国家、民族的、展现大我：即个人与他人，个人与社会，个人与国家、民族的前途命运的关系。前途命运的关系。6 6、情境意识：即写给谁看，什么样的情境。、情境意识：即写给谁看，什么样的情境。7 7、论述紧密：层层递进，环环相扣。、论述紧密：层层递进，环环相扣。二、审题意识二、审题意识1 1、审要求、任务、审要求、任务 以上四则材料给了你关于以上四则材料给了你关于“青春价值青春价值”怎样的触动？怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动
6、和思考写一引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念。写成议论文，写出你的青春价值的观念。“以上四则材料以上四则材料”暗含了什么要求？暗含了什么要求？“青春价值青春价值”是核心词语，不可替换。思考是核心词语，不可替换。思考“青春青春价值价值”的含义是什么？的含义是什么？“触动触动”表达了什么？表达了什么？“你的思考你的思考”。二、审题意识二、审题意识2 2、审材料、审材料沁园春沁园春 长沙，抒发了青年昂扬向上、雄视天下长沙，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。的凌云壮
7、志。红烛借红烛借“蜡烛蜡烛”赞扬了赞扬了“莫问收获，但问耕耘莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。的奉献精神，表达年轻一代的心声。峨日朵雪峰之侧营造了凝重而壮美的氛围，展现峨日朵雪峰之侧营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。了青春之时卑微却强劲的生命力。哦，香雪展现了当哦，香雪展现了当“青春青春”遭遇遭遇“远方的世界远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。出封闭的美好愿望。二、审题意识二、审题意识（1 1）找到四句话的关键词）找到四句话的关键词明确：凌云壮志明确：凌云壮志 奉献精神奉
8、献精神 强劲的生命力强劲的生命力 改变改变（2 2）将四个关键词，从不同层面、不同对象等角度进行分类思考）将四个关键词，从不同层面、不同对象等角度进行分类思考示例：示例：不同层面：凌云壮志是志向，奉献精神是思想，强劲生命力是力量，不同层面：凌云壮志是志向，奉献精神是思想，强劲生命力是力量，改变是行动改变是行动 不同对象：凌云壮志是国家，奉献精神是民族，强劲生命力是个人，不同对象：凌云壮志是国家，奉献精神是民族，强劲生命力是个人，改变是他人改变是他人 不同时代：凌云壮志和奉献精神是五四时期，强劲生命力是中国艰不同时代：凌云壮志和奉献精神是五四时期，强劲生命力是中国艰难探索时期，改变是改革开放初期
9、。难探索时期，改变是改革开放初期。（3 3）思考在）思考在“青春价值青春价值”这个主题之下，四个关键词可否与这个主题之下，四个关键词可否与“时代之下的时代之下的我我”“”“时代之下的我们时代之下的我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考。建立起联系，放在当今的时代之下去思考。三、【好的立意】三、【好的立意】1.1.我的青春不迷茫我的青春不迷茫总论点：读书，让我的青春不迷茫。总论点：读书，让我的青春不迷茫。分论一：我得有昌耀面对困难处境时的坚韧。分论一：我得有昌耀面对困难处境时的坚韧。分论二：我得有雪莱执着的追求光明、追求自由的精分论二：我得有雪莱执着的追求光明、追求自由的精神。神。分论三：我
10、得有香雪担当改变家乡落后面貌的胸怀抱分论三：我得有香雪担当改变家乡落后面貌的胸怀抱负。负。分论四：我得有闻一多甘愿燃烧自己，只求为国奉献分论四：我得有闻一多甘愿燃烧自己，只求为国奉献的崇高品德。的崇高品德。2.2.闪耀的青春闪耀的青春总论点：如何在总论点：如何在“短促短促”的青春中获取的青春中获取“闪耀闪耀”的价的价值呢？值呢？一、让青春闪耀，需要树立远大的理想。一、让青春闪耀，需要树立远大的理想。二、让青春闪耀，需要培养强烈的爱国情怀。二、让青春闪耀，需要培养强烈的爱国情怀。三、让青春闪耀，需要付出实际行动。三、让青春闪耀，需要付出实际行动。我们唯有献出青春，才能得到真正的青春，因此我认我们
11、唯有献出青春，才能得到真正的青春，因此我认为闪耀的青春在无私奉献里。为闪耀的青春在无私奉献里。3.3.青春是怎样炼成的青春是怎样炼成的总论点：我们的青春是怎样炼成的呢？总论点：我们的青春是怎样炼成的呢？一、青春是在困境磨砺中炼成的一、青春是在困境磨砺中炼成的二、青春是在机遇与挑战中炼成的二、青春是在机遇与挑战中炼成的三、青春是在奉献中炼成的三、青春是在奉献中炼成的四、【名言素材】四、【名言素材】1.1.锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。-朱德朱德2.2.人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光。人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光。-李大钊李大钊3.3.青
12、年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年之字典，无青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年之字典，无困难困难之之字，青年之口头，无字，青年之口头，无障碍障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞之语；惟知跃进，惟知雄飞以创造环境，以创造环境，征服历史。征服历史。-李大钊李大钊4.4.一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。-马克思马克思5.5.青年人肩上的重担忽然卸去时，他勇敢的心便要因着
13、寂寞而悲哀了青年人肩上的重担忽然卸去时，他勇敢的心便要因着寂寞而悲哀了!冰心冰心6.6.青年人充满活力，像春水一样丰富。青年人充满活力，像春水一样丰富。拜伦拜伦7.7.青年不是生活在过去的人，也不仅是生活在现在的人，而是生活在未来的青年不是生活在过去的人，也不仅是生活在现在的人，而是生活在未来的人。人。池田大作池田大作8.8.真正觉悟的青年，应当舍身到最黑暗的地方真正觉悟的青年，应当舍身到最黑暗的地方;只有在最黑暗的地方，需要只有在最黑暗的地方，需要你们觉悟的光明。你们觉悟的光明。恽代英恽代英四、【名言素材】四、【名言素材】9.9.青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年
14、时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。10.10.现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。11.11.广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。写人生华章。12.12.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。13.13.青年最
15、富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。1414光阴荏苒，物换星移。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和光阴荏苒，物换星移。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。（机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。（7 7）青年是标）青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。15.15.青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。青年有着大好机遇，关
16、键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。16.16.同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。人民一起梦想，青春才能无悔。17.17.祖国的未来属于青年，重视青年就是重视未来。祖国的未来属于青年，重视青年就是重视未来。五、【思想火花】五、【思想火花】1.1.为成长付出，为成长助跑。稳健前行，方有所成。为成长付出，为成长助跑。稳健前行，方有所成。2.2.人生逐梦正当时。精神成长是一生的功课。人生逐梦正当时。精神成长是一生的功课。3.3.有一种希望，叫有一种希望，叫“春笋般成长春笋般成长”。舒
17、展青春该有的模样。忆五四。舒展青春该有的模样。忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春。峥嵘岁月，请长缨不负青春。4.4.青春就是要这青春就是要这“Young”“Young”，把个人理想汇入时代洪流，让蓬勃青，把个人理想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，绽放缤纷多彩的青春梦想之花。春与家国情怀同频共振，绽放缤纷多彩的青春梦想之花。5.5.五四奖章彰显青春力量五四奖章彰显青春力量，“中国青年五四奖章中国青年五四奖章”是他们青春的是他们青春的最好见证，这些青年榜样也在影响着同龄人和后来人。最好见证，这些青年榜样也在影响着同龄人和后来人。6.6.青年进步必须与祖国命运同步，不论是学生、学者，或者文人
18、，青年进步必须与祖国命运同步，不论是学生、学者，或者文人，他们的兴趣爱好、创作方向和研究重点，必须契合时代、围绕热他们的兴趣爱好、创作方向和研究重点，必须契合时代、围绕热点、与国家和人民共命运，只有如此个人才可能取得人民认可的点、与国家和人民共命运，只有如此个人才可能取得人民认可的进步。同时，青年人应该时刻警惕并力求摒弃那种进步。同时，青年人应该时刻警惕并力求摒弃那种“精致的个人精致的个人主义主义”。五、【思想火花】五、【思想火花】7.7.国家需要青年，也成就青年。国家的发展、时代的进步，为青年成长成才国家需要青年，也成就青年。国家的发展、时代的进步，为青年成长成才提供了最坚实的后盾、搭建了最
19、广阔的舞台。我们既面临近代以来中华民提供了最坚实的后盾、搭建了最广阔的舞台。我们既面临近代以来中华民族发展的最好时代，也面临实现中华民族伟大复兴的最关键时代。抓住这族发展的最好时代，也面临实现中华民族伟大复兴的最关键时代。抓住这样的人生际遇，积极应对人生考验，个人梦想定能在宏阔的时代背景中绽样的人生际遇，积极应对人生考验，个人梦想定能在宏阔的时代背景中绽放出耀眼的光芒。放出耀眼的光芒。8.8.让青春与时代同频。接力时代，吾辈正青春。传递青春圣火，高扬时代风让青春与时代同频。接力时代，吾辈正青春。传递青春圣火，高扬时代风帆。帆。9.9.心怀理想，肩负荣光。青年，时代的舞者。青春之我，青春之国。听
20、从时心怀理想，肩负荣光。青年，时代的舞者。青春之我，青春之国。听从时代的召唤。奏响时代进行曲。将青春相册，嵌入时代画卷。奋斗的青春最代的召唤。奏响时代进行曲。将青春相册，嵌入时代画卷。奋斗的青春最美丽！美丽！10.10.青春之责任，燎原之烈火。青春是用意志的鲜血和拼搏的汗水酿成的琼青春之责任，燎原之烈火。青春是用意志的鲜血和拼搏的汗水酿成的琼浆浆历久弥香；青春是用永恒的希望和不灭的向往编织的彩虹历久弥香；青春是用永恒的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽绚丽辉煌；青春是用傲然的执着和顽强的斗志筑起的一道铜墙铁壁辉煌；青春是用傲然的执着和顽强的斗志筑起的一道铜墙铁壁固若金固若金汤。青春之火，可以燎起无
21、际的平原；青春之火，可以点燃时代的希望。汤。青春之火，可以燎起无际的平原；青春之火，可以点燃时代的希望。【拟题推荐】【拟题推荐】青春之歌青春之歌青春礼赞青春礼赞我的青春不迷茫我的青春不迷茫青春的烦恼青春的烦恼青春是怎样炼成的青春是怎样炼成的我的青春航标我的青春航标向青春举杯向青春举杯让青春如花般绽放让青春如花般绽放 优秀范文优秀范文 1.以青春之我，助青春之中国 从古至今，中国青年一直在中国的发展中起到中流砥柱的作用，无论是周恩来总理“安忍坐视而不一救邪”的呼告，还是燕园学子那“团结起来，重振中华！”的呐喊，无一不在告诉我们：“莫惜青春年华，与我同振国家。”100多年前，五四运动的爆发就像一道
22、闪电撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到现在，五四运动的光芒还照耀在神州大地，灼灼其华，“外争主权，内除国贼”是青年们对祖国的谏言，“誓死力争，还我青岛”是他们对政府的呼吁，废除二十一条是他们对列强的憎恨。面对列强的侵略和政府的打压，中国近代的青年无所畏惧，他们试着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代。青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。也许我们不会知道，在我们的爷爷那一辈，青年的生活是多么的艰难。莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功16岁到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看尽有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲
23、乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目地拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器。青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。“乘风好去，长空万里，直下看山河。”放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，去年年底新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去，山高水深，他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场。今年北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上，也有那么多的青年外交官秉承着“苟利国家生死，以岂因祸福趋避之”的爱国信念而冲锋在前。青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。国际
24、形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年。更是应该树立为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为中国发展科学技术而尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴而担当，应该成为中国的脊梁。李大钊说过“以青春之我，铸青春之国家，青春之民族。”江山不负青春泪，且把利剑破长空！教师点评：作者笔力功底深厚，有广博的阅读积累，引用名言事例恰到好处，此文有从容、深刻的气质。作者按三个阶段的时间顺序建立结构层次，同时又布置青春价值的三个内涵：“青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。”“青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。”“青春的价值
25、就是为国立功，为民请命的担当。”言简意赅，铿锵有力。优秀范文优秀范文 2.青春的芬芳青春是破晓的日出，开启充满希望的里程，若是这时奋力追赴，人生的完满便会在极其艳冶的日落前到达，收获所有的光明。所以我说，青春应看紧时间，勇敢赴梦。在孩童时代，架起谱架，翻开五线谱，拾起琴弓，岁月在琴音中流淌，弹指七年，经历了濒临放弃到重燃斗志，行云流水的演奏背后是日复一日的用心刻苦，指尖成茧。从而领悟到音乐抒发着的感人灵性。青春应在心中埋藏一份热爱，慰藉平淡日子中黯淡的信念。“腹有诗书气自华。”母亲说青春应饱览群书。在平仄的熏染下感受古韵之美，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
26、”在水浒传中为英雄的侠肝义胆，扶弱除强所折腰，在红楼梦中看透人情世故和忠贞不屈，在月亮与六便士中，树立坚守理想，不甘现状的人生态度。在古籍中体会爱恨情仇、人生百态，在四季更替中与书为伍，与万物共生。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”父亲说，青春应心怀伟大祖国，心中有天下百姓苍生。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！”在祖国大任面前，应前赴后继，接过历史的接力棒，展现新时代青年的雄姿英发；“山川异域，日月同天。”在人类共同的危机面前，应心怀天下，共济苍生。“会当凌绝顶，一览众山小。”应有俯瞰群山的志气。天可补，海可填，南山可移，日月既往不可复追。我们更应脚踏实地，不虚度光阴，青春如白驹过隙，忽然而
27、已，在曙光当头的现在，我应该持一份挚爱和对生活的欢愉，伴一身书香气和智识真理，胸怀天下，报效国家。我心里有一族迎着烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，伴随我的青春求索一直扬溢到远方。教师点评：此文层次清晰，条理井然，入题从自身学琴经历说起，显得真实自然。引用丰富，语言表达能力好，句式整散结合，文气十足。3.青春的价值有人问，青春的价值是什么？青春是年幼之人的向往，是年老之人的回忆。我认为，青春的价值在于它是大胆的、激情的、无尽的。青春的价值体现于它是“大胆的”。年轻人常被教导“以梦为马，不负韶华。”年轻人未经风雨沧桑，但以渐明事理，不像中年老年之人逐渐趋于保守，也不像孩子一般天真幼稚。所以经常会
28、大胆的做出尝试，这些举动只能由这批正处青春年华之人完成，但有时便会震惊世界。闻名四海的“五四运动”便是由身在北京的学生、青年发起，运动倡导反帝反封建，且直接影响了共产党的诞生及发展。学生们感到“看不下去了”便大胆地奋起反抗，倡导自己认为正确的路。大胆的尝试便是青春的价值。青春的价值体现于它是“激情的”。青春岁月，往往被赋予激情的形象。就在“五四运动”之时，著名文学家郭沫若先生写下过立在地球边上放号一篇诗歌，诗中反复出现壮阔的意象，以及“啊啊！”的呼喊，郭沫若先生本人也说过“那时确实是疯了”相近意思的话，可见青春年华可以赋予人多大的激情与狂热，这种激情是别的年龄段少有的，这便是青春的价值。青春的
29、价值体现于它是“无尽的”。平凡的世界中的主人公孙少安，孙少平，正处于青春年华，他们不停地遇到困难，然后从原地爬起，从未放弃，用自己的意意志力去拼搏。青春的年华是有尽头的，可是在青春能干的事情是无尽的，无限地发出“光照”。非无穷的青春，完成无穷的事情，体现出青春的价值。那么，我们该如何去实现青春的价值呢？拼搏，创造青春的价值。只有拼搏了，才可以实现自己最高的价值，做出最大的贡献：狼牙山五壮士，仅仅五人，与日军抗击许久，故意将自己暴露于显露之处，引诱敌人误入歧途。当到最后自己被逼上了绝境，到了悬崖边，大喊“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”跳下悬崖，三人英勇牺牲，两人被树枝挂住幸免。他们英雄
30、、无畏，拼搏到了最后，为战争做出了自己的贡献。反之，如果十分恐惧、懒惰，不愿去拼搏，则结果几乎都会是是一无所成。拼搏了，才会让自己的青春尽量减少遗憾，实现自己的价值。奉献，体现青春的价值。明代景德镇的窑工童宾，因为上级压迫十分严重，他忍无可忍，跳火自焚。一个人的牺牲，点燃了全窑反对暴政的抗议，最终为平息此事朝廷罢免了在任者太监潘相，封童宾为“风火神”，他的抗议起到了十分关键且有效的作用。再如开山岛的守护者王继才，奉献自己的青春年华为祖国守护边境。在开山岛，一个地图上都找不到的岛，不论风吹雨打，每天在岛上升旗，这守护，一守便是一辈子。他为祖国奉献了青春，祖国也永远不会忘记他，在他死后赋予其“时代
31、楷模”的称号，因为他对于他青春的无私奉献，体现出了它的价值。奉献，哪怕只是微小的，其价值也可能是不可估量之大的。青春的价值，在于其大胆勇敢，在于其激情四射，在于其无穷无尽。只有不断的努力拼搏，无私奉献，才可尽可能的实现青春的价值。少年强则国强，即将步入青春年华的我们，更应敢当自立，自强不息，实现自己青春的价值！（完）课堂总结：必须围绕材料和任务下功夫二审：审材料、审任务观点从材料中来，行文回到材料中去。材料限制多回扣，适当突破再求拓展。明扣材料要做起，暗合材料真见水平。核心概念要清楚，防止行文偷偷换概念。任务暗含有小我，防止行文见叶不见山。任务情境多注意，防止自言自语写常规。多写多积累，让语言增色比喻、对偶、引用、化用学会常用的几种句式四字词连用长短句相间素材积累谢谢大家！
