88..天然材料和人造材料天然材料和人造材料教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】天然材料和人造材料是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册生活中的材料单元的第四课时。从古至今，材料与我们的生活都密切相关，无论是我们的衣食住行，还是生产制造，材料都发挥着不可替代的作用。本课教学主要是在学生能区分生活
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1、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 天然材料和人造材料 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 科学知识： 1认识周围物品是由什么材料制成的。 2知道材料材料有天然的，也有人造的。 科学探究： 1能够对常见材料进行简单分类。 2能根据计划探究材料的特征。 科学态度： 1能积极想办法比较棉花与腈纶棉探的异同之处。 科学、技术、社会与环境： 1意识到保护天然资源的重。
2、8 8. .天然材料和人造材料天然材料和人造材料教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 天然材料和人造材料是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册生活中的材料 单元的第四课时。从古至今，材料与我们的生活都密切相关，无论是我们的衣食住行，还是 生产制造， 材料都发挥着不可替代的作用。 本课教学主要是在学生能区分生活中常见的天然 材料和人造材料的基础上， 了解材料与我们生活的关系， 并认识新型材料及新型材料在生产、 生活中的应用。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。从学生的生活入手，利用身边的事例，引发学 生去思。
3、青岛版小学青岛版小学科学科学三年级下册课件三年级下册课件 10.10.天然材料和人造天然材料和人造 材料材料 活动准备 学生准备学生准备：搜集有关天然材料、人造材料 和新型材料的资料。 教师准备教师准备：课件、记录表等 生活中的物品 制作材料 棉花、木材、羊毛、沙子等棉花、木材、羊毛、沙子等 取自大自然，经过简单加工就可取自大自然，经过简单加工就可 以利用，属于天然材料；人造革以利用，属于天然材料；人造革 、玻璃、水泥等材料是人工制造、玻璃、水泥等材料是人工制造 的，属于人造材料。的，属于人造材料。 材料名称材料名。
4、10.10.天然材料和人造材料天然材料和人造材料教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 天然材料和人造材料是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册生活中的材料 单元的第四课时。从古至今，材料与我们的生活都密切相关，无论是我们的衣食住行，还是 生产制造， 材料都发挥着不可替代的作用。 本课教学主要是在学生能区分生活中常见的天然 材料和人造材料的基础上， 了解材料与我们生活的关系， 并认识新型材料及新型材料在生产、 生活中的应用。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。从学生的生活入手，利用身边的事例，引发学 生去思。
5、10.天然材料和人造材料 青岛版小学科学 三年级下册 （六三制） 活动准备 学生准备学生准备：搜集有关天然材料、人造材料 和新型材料的资料。 教师准备教师准备：课件、记录表等 活动过程 生活中的物品 制作材料 活动过程 活动一：生活中的材料是从哪里获取的？活动一：生活中的材料是从哪里获取的？ 活动过程 棉花、木材、羊毛、沙子等棉花、木材、羊毛、沙子等 取自大自然，经过简单加工就可取自大自然，经过简单加工就可 以利用，属于天然材料；人造革以利用，属于天然材料；人造革 、玻璃、水泥等材料是人工制造、玻璃、水泥等材料是人。
6、10.10.天然材料和人造材料天然材料和人造材料教学设计教学设计 王艳丽王艳丽 【教材分析】【教材分析】 天然材料和人造材料是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册生活中的材料 单元的第四课时。从古至今，材料与我们的生活都密切相关，无论是我们的衣食住行，还是 生产制造， 材料都发挥着不可替代的作用。 本课教学主要是在学生能区分生活中常见的天然 材料和人造材料的基础上， 了解材料与我们生活的关系， 并认识新型材料及新型材料在生产、 生活中的应用。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。从学生的生活入手，利用身边的事例，。
7、苏教版科学三年级下册第 12 课 天然材料和人造材料同步练习题含答案 一、填空题 1.像石油、木头、棉花这样直接来自于的大自然是（ ）材料。 2.我们生活中常用的玻璃是（ ）材料，是由沙子等天然材料经过加工 形成的。 二、判断题 1.一种材料只能制成一种物品。（ ） 2.木头是经过人加工过的，所以木头属于人造材料。（ ） 3.绝大部分金属都是由矿石提炼加工得到的，所以这些金属是人造材料。 （ ） 4.人造材料有许多天然材料所无法代替的性能和优点， 所以我们要多用人造 材料，少用天然材料。（ ） 三、选择题 1.盖房用的砖头是用（ ）材。
8、10. 天然材料和人造材料教学设计 【教材分析】 天然材料和人造材料是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册生活中的材料 单元的第四课时。从古至今，材料与我们的生活都密切相关，无论是我们的衣食住行，还是 生产制造， 材料都发挥着不可替代的作用。本课教学主要是在学生能区分生活中常见的天然 材料和人造材料的基础上，了解材料与我们生活的关系，并认识新型材料及新型材料在生产、 生活中的应用。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。从学生的生活入手，利用身边的事例，引发学 生去思考“生活中一些常见材料来自哪儿”的问题，为。
9、天然材料与人造材料 学习目标 知道生活中的物品是由什么材料构成的。 理解材料对我们生活的重要性，加强热爱 生活的意识。 学习重难点 知道生活中的物品是由什么材料构 成的。 感受材料的重要性。 新课导入 人们将具有不同性质的物质 用于生产与生活中，并把这些物 质称为材料。 材料与我们的生产、生活息息相 关。 搜集材料 天然材料与人造材料 一、讨论 我们身边的物品是由哪些材料构成的 ？ 它们是天然材料还是人造材料？ 完成下面的 图。 二、想一想 你能够再画出几组物品与构成它的材料的 对应图吗？ 课堂练习 大多数物体是由______。
