投影与视图29.2

1、第2课时由三视图确定几何体,知识与技能,学会根据物体的三视图描述几何体形状或实物原型,过程与方法,经历探索简单几何体三视图来描述几何体的形状的过程,进一步发展空间想象能力,情感态度,了解将三视图转换成立体图形在生产中的应用,让学生感受到数学。

2、29,2三视图第3课时由三视图确定几何体的表面积或体积一,导学1,课题导入问题,某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封罐的三视图,如图,请按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积,图中尺寸单位,mm,这节课我们研究根据物体的三视图求其平。

3、29,2三视图第2课时由三视图确定几何体一,导学1,课题导入情景,根据下图中的椅子的视图,工人就能制造出符合设计要求的椅子,你能说明其中的数学道理吗,由于三视图不仅反映了物体的形状,还反映了各个方向的尺寸大小,设计人员可以把自己构思的创造物。

4、29,2三视图第1课时三视图,知识与技能,1,会从投影的角度理解视图的概念,2,会画简单几何体的三视图,过程与方法,通过观察,探究活动等使学生掌握物体的三视图与正投影的相互关系,了解三视图的位置,大小关系,情感态度,培养学生的观察,绘图能力。

5、第3课时由三视图确定几何体的表面积或体积,知识与技能,熟练掌握已知空间几何体的三视图求其表面积和体积的方法,过程与方法,1,通过空间几何体三视图的应用,培养学生的创新精神和探究能力,2,通过研究性学习,培养学生的整体性思维,情感态度,通过研。

6、29,2三视图第1课时三视图一,新课导入1,课题导入情景,展示图片,如图是从三个方向看我国海军115导弹驱逐舰的图象,你能根据这三个图象,想象出该舰的大致形状吗,这三个图象就是该舰的三视图,板书课题,2,学习目标,1,了解视图,三视图的概念。