我的气垫船模型大象版下二年级下新知导入新知导入猜谜语:陆上行,水里开,它的速度实在快,丌是飞机和火箭,却能腾空飞起来。(打一交通工具)谜底:气垫船。同学们,你了解气垫船吗?今天,我们就来一起学习我的气垫船模型,感受气垫船在地面和水面上的用途。(一)了解气垫船气垫船:一种将压缩空气打入船底,从而形成船
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1、流的 益处,同时在表达交流中学会反思与改进。
也为后面单元有重点地培养学生表达交流、反思 评价的探究能力做铺垫。
【学情分析】 二年级的学生已经有了一年多的科学学习经验,但对科学的一切依然觉得新鲜、好奇, 所以学生的学习积极性和兴趣也很容易调动。
但由于二年级学生所特有的年龄特点, 有意注 意的时间较短,以形象思维为主,所以在教学中应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多 种活动增强学生参与的广度和深度。
比如可以选择游戏的形式, 使他们在亲身体验中进行有 效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
【教学目标】 能通过亲身实践制作出气垫船模型,并探究控制气垫船的方法。
在教师指导下,初步体验反思探究的过程。
在教师指导下,能简要讲述探究过程与结论,并与同学进行讨论、交流。
【教学重、难点】 能简要讲述探究过程与结论,与同学进行讨论、交流,并能初步体验反思探究的过程。
【教具学具准备】 学生材料:纸杯、塑料饭盒、安全剪刀(适合低年级学生操作) 、马克笔、实验记录表。
教师材料:课件、气垫船模型等。
【教学过程实录】 一、导入 师:同学们,老师这里有一个谜语: “个子像楼房,声。
2、 我的气垫船模型 大象版下 二年级下 新知导入新知导入 猜谜语: 陆上行,水里开, 它的速度实在快, 丌是飞机和火箭, 却能腾空飞起来。
(打一交通工具) 谜底:气垫船。
同学们,你了解气垫船吗?今天 ,我们就来一起学习我的气垫船模 型,感受气垫船在地面和水面上的 用途。
(一)了解气垫船 气垫船: 一种将压缩空气打入船底,从而形 成船体不水面之间一定厚度的气垫,再向前 推进的船。
什。
3、 我的气垫船模型 大象版下 二年级下 新知导入新知导入 猜谜语: 陆上行,水里开, 它的速度实在快, 丌是飞机和火箭, 却能腾空飞起来。
(打一交通工具) 谜底:气垫船。
同学们,你了解气垫船吗?今天 ,我们就来一起学习我的气垫船模 型,感受气垫船在地面和水面上的 用途。
(一)了解气垫船 气垫船: 一种将压缩空气打入船底,从而形 成船体不水面之间一定厚度的气垫,再向前 推进的船。
什。
4、准备单元我的气垫船模型,教材分析,本课是二年级下册第一课,没有具体的科学知识目标,二年级下册重点落实,表达交流,和,反思评价,这两个科学探究要素,所以本课在老师的引导下,学生通过简单有趣的气垫船的制作与比赛,对探究过程与结论进行简单的讲述。