我的削笔刀

1、铅 笔 刀 铅 笔 刀 卷 笔 刀 卷 笔 刀 手 摇 转 笔 刀 手 摇 转 笔 刀 你选择哪种工具削你选择哪种工具削 铅笔呢铅笔呢？为什么？为什么？ 铅 笔 刀 铅 笔 刀 卷 笔 刀 卷 笔 刀 手 摇 转 笔 刀 手 摇 转 笔 刀 卷 笔 刀 卷 笔 刀 手 摇 转 笔 刀 手 摇 转 笔 刀 电动卷笔刀电动卷笔刀 铅 笔 刀 铅 笔 刀 同学们说说这节课同。

2、第16课我的削笔刀 第五单元 工具是个好帮手 科学一年级上册 青岛版 活动一活动一、认一认认一认 认识各种削笔刀 活动二活动二、比一比比一比 哪种削笔刀更好用呢？一起动手试试吧！ 注意：注意： 使用铅笔刀要注意安全！ 名称名称 性能性能 安全性安全性 便利性便利性 削笔速度削笔速度 省力省力 铅笔刀 卷笔刀 手摇转笔刀 比一比比一比 电动转笔刀 转笔刀的历史转笔刀的。

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4、我的削笔刀教学设计我的削笔刀教学设计 【教材分析】【教材分析】 我的削笔刀是青岛版六制一年级上册工具是个好帮手单元的第二课时。教科书 展示两组图片：一组是削好的彩笔、铅笔刀、卷笔刀及手摇转笔刀。同时提出问题：“选择 哪种工具削铅笔呢？” 意在提示学生观察图片并做出判断， 找出自己认为最满意的一种削笔 刀。 另一组设计了三位学生讨论场景图，右边女生泡泡语： “使用哪种工具更方便？”旨在 引领学生发。

5、16.我的削笔刀我的削笔刀 义务教育教科书青岛版科学一年级上册义务教育教科书青岛版科学一年级上册 图中你看到了什么？图中你看到了什么？ 削铅笔的工具：削铅笔的工具： 铅笔刀铅笔刀 卷笔刀卷笔刀 手摇转笔刀手摇转笔刀 铅笔刀铅笔刀 卷笔刀卷笔刀 手摇转笔刀手摇转笔刀 你喜欢用哪种削笔刀？你喜欢用哪种削笔刀？ 为什么喜欢？为什么喜欢？ 到底哪种削笔刀更好用到底哪种削笔刀更好用 呢？呢？ 考虑：考虑： 安全性安全性 便利性便利性 切削速度切削速度 一、体验铅笔刀一、体验铅笔刀 1 1、铅笔刀具有、铅笔刀具有危险性危险性，使用。

6、我的削笔刀,问题与猜测,我想用手摇转笔刀，因为,使用哪种工具更方便？,探究与实践,我们来体验。,注意安全。 注意保持卫生。,使用哪种工具用时少？,如果用电动转笔刀,削笔刀是一种科技产品。,拓展与创新,科技产品给生活带来哪些变化？,算盘,蒸汽列车,计算器,动车组列车,生活中的科技产品带给人们便利、快捷和舒适。,谢 谢。

7、第五单元工具是个好帮手：第五单元工具是个好帮手：16.16.我的削笔刀我的削笔刀 教学目标：教学目标： 1、体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。 2、举例说出生活中常见的科技产品给人们生活带来的便利、快 捷和舒适。 3、在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。 4、乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受；愿意倾听、 分享 他人的信息。 教学重点：教学重点：体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便 利、快捷。来源:学|科|网 教学难点：教学难点：在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体。

8、我的削笔刀 【学习内容】 青岛版小学科学一年级上册第五单元第 16 课 【课程标准描述】 在问题与探究中了解不同削笔刀的特点和功能， 通过探究与实践认识到削笔刀是一种科 技产品，并能通过拓展和创新了解生活中的科技产品带给人们的便利快捷和舒适。 【学习目标】 1.在问题与探究过程中，通过小组讨论比较不同削笔刀的特点。 （使学生在这个过程中 了解不同铅笔刀的特点和功能。 ） 2.在教师的指导下，以小组 竞赛的方式，通过实践认识到削笔刀是一种不断发展的科 技产品，培养探究意识和实践意识，发展主动探索能力和分析能力。 3.通过。