物体的形状改变以后

1、苏教版科学四年级下册教学设计 教学内容教学内容 物体的形状改变以后 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1.能够探究发现生活中弹性物体的共同点；能够通过实验感受 到弹力的大小与方向；能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的 实验。 2.知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形 状；知道物体发生形变时会产生弹力。 3.了解弹簧伸长长度与拉力之间的关系。 4.乐于研究生。

2、苏教版）小学科学四年级下册 第四单元 第2课,物体的形状改变以后,拉橡皮筋、压弹簧、捏海绵、弯塑料直尺，边观察边思考老师给你们提出的问题:,（1）、用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化? （2）、慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化? （3）、把观察到的现象记录下来，填写在下面的实验报告单里。,橡皮筋变长 弹簧变短 海绵变扁 直尺变弯,橡皮筋变短（回归原来的样子） 弹簧变长（回归原来的样子） 海绵变宽（回归原来的样子） 直尺变直（回归原来的样子）,当物体受到外力作用时，物体的形状或体积会发生改变， 去掉。

3、物体的形状改变以后课后评测练习 一、填空题： 1、当物体受到外力作用时， （ ）或（ ） 会发生改变，去掉外力后，又（ ）到原来的形状或体 积，这种性质叫做（ ） 。 2、能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做（ ） 。 3、拉力越（ ） ，弹簧拉伸的长度就越（ ） ，但 不可以无限伸长。 二、判断题： 1、所有的物体都具有弹性。 （ ） 2、所有物体的弹性大小相同。 （ ） 三、问答题： 1.生活中对物体施加力以后物体形状发生变化的例子！ 答：气球、橡皮泥、面粉 2.举例说明人们在生产生活中是如何利用物体的弹性的？ 答：打篮球，跳水。

4、物体的形状改变以后教案 教学内容教学内容：小学科学四年级下册第四单元第二课 教学目标教学目标： 1、能够通过探究发现生活中的弹性物体的共同特征。通过实验 体会到弹力的性质。 2、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。了解弹簧伸长 长度与拉力之间的关系 3、愿意去研究生活中的有关弹性现象，体验探究的乐趣。 教学重点教学重点：知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来 的形状。 教学难点教学难点：了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。 教学准备教学准备：各种弹性物体：如弹簧、橡皮筋、塑料尺，海绵，钩 码。铁架台。