湘鲁版六年级下册Review

1、ReviewReview 1 1 教学目标： 1复习 15 单元的单词和词组，并能运用。
2复习 15 单元的Things I can do句子，并能熟练运用。
教学重点难点： 自由运用句型： When did the Spring Fes。

2、Be 动词用法教学设计 一 课时目标 1 会熟练运用 be 动词,能根据具体情况正确选择。
2 培养学生学习英语的兴趣和良好的英语学习习惯。
二 重难点 会根据具体情况运用 be 动词。
培养学生良好的英语学习习惯。
以及英语思考习 惯。
三 。

3、Unit 4 Then and now B Lets learn 教学目标：教学目标： 1.听说读写单词及短语：cycling, ice skate, badminton，go cycling 2.能听说认读句子：I didnt like 。

4、1 一一 学情分析学情分析 学生学习态度积极，喜欢说唱英语歌谣，爱听故事，对英语有浓厚的兴趣， 渴望能展示自己学会的语言知识。
学生通过已经掌握了一些单个字母的发音，有一定的语感，能听懂一些简单 的指令，在老师循序渐进的引导下，借助微课的作。

5、含有含有 be 动词动词的的陈述句变一般疑问句陈述句变一般疑问句 教案教案 1 教学目标教学目标 掌握本节课所学的知识，知道一般疑问句的定义，能够对be 动词 引导的陈述句变一般疑问句进行熟练变形。
2 教育网版权所有 2 学情分析学情分析。