1、Be 动词用法教学设计 一 课时目标 1 会熟练运用 be 动词,能根据具体情况正确选择。 2 培养学生学习英语的兴趣和良好的英语学习习惯。 二 重难点 会根据具体情况运用 be 动词。培养学生良好的英语学习习惯。以及英语思考习 惯。 三 教学准备 多媒体课件，相关实物 四 教学步骤 （一） Warming up 师生互致问候，出示问题：amisare 是什么意思，有什么区别？ （二） Presentation 1 分别出示第一人称 I_a boy. I_astudent. I_from Australia. I_ at school. Who_I?. 第二人称 You_adoctor. _y
2、ouAmerican? How old _ you ? 第三人称 He _ at school. She _ a student . It_acar. _shefromJinan? 有关填空，学生先做，出示答案。 2 教师出示答案，并小结：我(I)用 am,你(you)用 are,is 连着他(he), 她(she),它(it)； 3 继续出示图片 Thedog_tallandfat. Thegirl_Jackssister. Here_ascarfforyou. That_myredskirt. They_cars These_buses. Those_oranges. MikeandLiu
3、Tao_atschool. Here_somesweatersforyou. 学生填空。 5 教师出示答案。并引导学生总结： 单数名词用 is,复数名词全用 are. 五 Practice The book_over there. The books_over there. You _a student. He _a boy. She_a girl. It _a cat. Whosedress_this? 六 Brief summary 我(I)用 am,你(you)用 are,is 连着他(he),她(she),它(it)；单数名词 用 is,复数名词全用 are. 七 Homework 自
4、己准备练习题，自己解决。 板书设计 Be 动词用法 我(I)用 am,你(you)用 are,is 连着他(he),她(she),它(it)；单数名词 用 is,复数名词全用 are. 课后反思 本节课是有关 be 动词现在时的用法，用顺口溜的方式容易让学生记住，但注 意授课时要增加课堂的趣味性和活跃性， 注意关注后进生的学习情况和师生互动 情况。 作业设计 用适当的 be 动词填空 I_astudent. I_from Australia. I_ at school. You_adoctor. _youAmerican? She _ a student . It_acar. _shefromJinan? That_myredskirt. They_cars These_buses. Those_oranges.
