小英雄雨来

1、小英雄雨来小英雄雨来自主检测自主检测答案答案 一，选择 1 ,A 2,A 3,B 4,A 5,C 6,A 7,C 8,B 9,A 10,A 11,A 12,B 13,A 14,B 15,A 16,C 17,C 18,C 19,C 20,C。

2、小英雄雨来小英雄雨来自主检测自主检测 姓名： 得分： 家长监考签字： 一单选题每空 2.5 分，共 50 分 1.小英雄雨来的作者是 。 A 管桦 B 金波 C 老舍 2.雨来住在 。 A 芦花村 B 芦苇村 C 芦叶村 3.雨来送去的鸡毛。

3、小英雄雨来小英雄雨来自主检测自主检测 2020.8.222020.8.22 姓名： 得分： 家长监考签字： 一单选题每空 2.5 分，共 50 分 1.小英雄雨来的作者是 。 A 管桦 B 金波 C 老舍 2.雨来住在 。 A 芦花村 B。

4、四年级学生小英雄雨来读后感五篇 四年级学生小英雄雨来读后感五篇 小英雄雨来原名雨来没有死 ，是一篇全国 中、小学语文课文，作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢 应对日本人的英雄事迹。下面是五篇小英雄雨来读后感， 欢迎大家阅读! 篇一： 小英雄雨来读后感 在这一学期中， 我们学习了小英雄雨来这篇课文。它给我的印象很深， 使我明白了许多深刻的道理。 雨来是一个调皮、可爱、活泼、聪明的孩子，他的 游。

5、小英雄雨来教学反思汇总小英雄雨来教学反思汇总 小英雄雨来 是一篇略读课文， 讲的是少年雨来聪明勇敢、 游泳本领高强， 为了掩护革命干部， 机智地同敌人作斗争的故事。 下面是小编为大家搜集整理的小英雄雨来教学反思汇总， 欢迎阅 读与借鉴。 小英雄雨来教学反思(一) 记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：课程 改革虽是一个实验的过程， 但它却关系着千千万万个孩子一生的 命运!教育。

6、小英雄雨来教后反思小英雄雨来教后反思 教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并 以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。.体会雨来机 智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点，下面就是小编分享 的小英雄雨来教后反思，一起来看一下吧。 篇一：小英雄雨来教后反思 小英雄雨来记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的 儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂 了抗日。

7、小英雄雨来备课反思小英雄雨来备课反思 小英雄雨来这篇课文节选自作家管桦的同名中篇小说。 今天，学习这篇课文，我在孩子们把握课文内容、给文章每一部 分加小标题基础上，加强了重点语句的训练，读思结合，读中感 悟。下面是小编为你精心整理的小英雄雨来备课反思，希望 对你有帮助! 小英雄雨来备课反思篇 1 小英雄雨来 这篇课文内容通俗易懂， 故事性强， 教学时， 我放手让学生根据课文前提示的要求。

8、小英雄雨来课后反思总结小英雄雨来课后反思总结 小英雄雨来一文内容较长，但故事性强，文字浅显，课 文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹 展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。 小 英雄雨来选自管桦的同名中篇小说，有改动。小编收集了小 英雄雨来课后反思总结，大家一起来看看吧! 小英雄雨来课后反思总结篇 1 教学时，我将英雄一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题。

9、小英雄雨来教学反思范文小英雄雨来教学反思范文 小英雄雨来这篇课文节选自作家管桦的同名中篇小说。 下面是小编为你精心整理的小英雄雨来课后反思，希望对你 有帮助! 小英雄雨来教学反思范文篇 1 小英雄雨来 这篇课文内容通俗易懂， 故事性强， 教学时， 我放手让学生根据课文前提示的要求自读课文， 在自读课文的基 础上，重点讨论自己感受最深的是什么，最后阻止学生讲故事。 体会雨来机智、热爱祖国。

10、小英雄雨来教案与反思小英雄雨来教案与反思 小英雄雨来 这篇课文内容通俗易懂， 故事性强， 教学时， 我放手让学生根据课文前提示的要求自读课文， 在自读课文的基 础上， 重点讨论自己感受最深的是什么， 最后阻止学生讲故事. 下面是小英雄雨来教案与反思，希望大家喜欢。 小英雄雨来教学反思 教学时，我将英雄一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题： 第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概?第二。

11、小英雄雨来教学设计及反思小英雄雨来教学设计及反思 小英雄雨来是一篇略读课文，也是四年级学生刚刚接触 的最长的一篇课文，所以在教学这篇课文时，除了感受雨来的人 物品质，还把练习速读作为其中的一个教学目标.一起来看看 这篇文章 小英雄雨来 教学设计及反思吧， 欢迎大家借鉴参考。 小英雄雨来教学反思篇一： 小英雄雨来一课教学中，可运用语言本身的特点给学生 以熏陶和感染。例如，对芦花村(故。

12、小英雄雨来教学反思小英雄雨来教学反思 小英雄雨来一课，记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根 据地的儿童雨来掩护交通员李大叔， 和日本鬼子勇敢斗争的故事， 歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、 勇敢机智地和敌人斗争的优秀 品质。下面是关于小英雄雨来教学反思，希望对大家能有所 帮助。 篇一： 小英雄雨来教学反思 一看到这个题目， 内心就会有一种暖暖的感觉， 雨来的故事， 在我的童年留下了深深的印迹。

13、小英雄雨来反思小英雄雨来反思 小英雄雨来一文中，作者运用了一个最突出的写作方法 反复。教学中，我就这一写作特点进行了简单介绍，对学生的阅 读和写作加以指导.一起来看看小英雄雨来的反思吧，希 望对你能有所帮助。 篇一： 小英雄雨来反思 像盼望冬天里的阳光一样，今天，我们终于盼来了期望已久 的课堂教学理论与实践专题讲座。于宪刚老师朴素中透着深刻， 诙谐中包孕着哲理的话语，的确达到了他预。

14、小英雄雨来教学反思 这篇课文节选自作家管桦的同名中篇小说， 是本学期学生第一次 接触小说。 一、 从预习入手。这篇小说很长，学生一看就产生了“眩晕” 的感觉，很多学生对我说，刘老师，你知道吗，这篇文章有 42 个自 然段。很多学生还不知道，小说是不能以自然段划分的，只能按章节 理解。如这篇小说本身就已经被改动过了，文章的标题就是很好的切 入点。 在此， 引导学生自读课文， 自拟标题。 用较快的速读阅读课文， 了解内容，在学生阅读每一部分时，我都会对阅读时间做出要求和限 制，促使学生加快阅读速度，只要学生能够基本概。

15、18 小英雄雨来,管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。,主要作品：小说荆各庄的故事小英雄雨来将军河三支火把等。,作 者 简 介,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 鼓囊囊 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 鼓囊囊 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,jn,ni,nn,lo,b,si,w,shun,kn,ji,b,w,sh,bn,字 词 学 习,x,kn,扔石子,塞,姥,絮,囊,晋,扭,吧,哇,栓,扒,呜,劫,毙,捆,绑。

16、18 小英雄雨来,管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。,主要作品：小说荆各庄的故事小英雄雨来将军河三支火把等。,作 者 简 介,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 鼓囊囊 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 鼓囊囊 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,jn,ni,nn,lo,b,si,w,shun,kn,ji,b,w,sh,bn,字 词 学 习,x,kn,扔石子,塞,姥,絮,囊,晋,扭,吧,哇,栓,扒,呜,劫,毙,捆,绑。

17、18 小英雄雨来,管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。,主要作品：小说荆各庄的故事小英雄雨来将军河三支火把等。,作 者 简 介,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 鼓囊囊 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 鼓囊囊 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦 糠皮 枪栓 胳膊 捆绑 劫难 枪毙 红绸子 扒开 敌人 尸首 趁着 慌忙,jn,ni,nn,lo,b,si,w,shun,kn,ji,b,w,sh,bn,字 词 学 习,x,kn,扔石子,塞,姥,絮,囊,晋,扭,吧,哇,栓,扒,呜,劫,毙,捆,绑。

18、18 小英雄雨来,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,返回,看图猜一猜，这些图片讲了一个什么故事？,管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。,主要作品：小说荆各庄的故事小英雄雨来将军河三支火把等。,作 者 简 介,本文主要讲述了在__________时期，晋察冀边区的少年____掩护____________，机智地同________作斗争的故事。,快速读课文，疏通字词，把不认识的字多读几遍，说一说：本文主要讲述了一个什么故事？,抗日战争,雨来,交通员李大叔,日本鬼子,初 读 课 文,晋察冀 苇絮 扭身 炕上 鼓囊囊 铅笔 姥姥 塞进 迈入 吧嗒吧嗒 。

19、第2课时,第1课时,第1课时,新课导入,小英雄雨来,“小”是指什么？,年龄小,“英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？,理解课题,英雄： 指本领高强、勇武过人的人。 指具有英雄品质的人。 指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。,读了课题之后，你想知道什么？,为什么称雨来是小英雄？ 从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？,用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。 边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。,初读课文,我会读,晋 絮 扭 囊 姥 吧 塞 呜 哇 糠。

20、18 小英雄雨来小英雄雨来 说课稿说课稿 【说教材】 这篇课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动， 讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨 来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗 争的故事，本文围绕这一主题，课文分六个部分叙述。 【说目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义； （课前完成） 2.用比较快的速度默读课文，练习给每部分加上小标题 3.理解课文内容，体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英 雄品质。 4.体会文章各部分之间的关系，了解“反复”。

21、第2课时,第1课时,第1课时,新课导入,小英雄雨来,“小”是指什么？,年龄小,“英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？,理解课题,英雄： 指本领高强、勇武过人的人。 指具有英雄品质的人。 指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。,读了课题之后，你想知道什么？,为什么称雨来是小英雄？ 从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？,用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。 边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。,初读课文,我会读,晋 絮 扭 囊 姥 吧 塞 呜 哇 糠。

22、1 第第六六单元集体备课单元集体备课 本单元的主题是“七彩童年”，围绕这一主题编排了小英雄雨来我们家的男子汉芦花 鞋3 篇课文。课文篇幅都较长，写的都是成长的故事，都是按内容的不同，自然地将文章分成了几部 分。小英雄雨来讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地 同敌人斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。我们家的男子汉写了一个 男孩的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。芦花鞋主要写冬季来临，青铜将一 家人做的一百零一双芦花鞋，拿到油麻地镇上。

23、18.小英雄雨来（节选）,人教部编版四年级（下册）,第1课时,1.认识“晋、絮、扭”等17个生字，会写“晋、炕、铅、迈”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，练习给每一部分加上小标题。(重点),学习目标,第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。,小 英 雄 雨 来（节选） 管桦,管桦（19222002），原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，中国作家协。

24、18.小英雄雨来（节选）,人教部编版四年级（下册）,第2课时,1.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的精神和品质。(重点) 2.体会作者的写法，感受作者独特的语言魅力。(难点),学习目标,课文用了六个部分讲述雨来的英雄事迹，它们分别是什么？,游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 与鬼子作斗争 河沿上的枪声 雨来没有死,通过上节课的学习，我们初步了解了课文内容。这节课，我们深入理解课文，学习雨来的品质精神。,小 英 雄 雨 来（节选） 管桦,雨来的故事流传了60多年，感染和教育了一代又一代人。同学。

25、类文阅读-17小英雄雨来嘎子的自白（节选）你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼， 摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪。你说，这么美的地方，大家。

26、类文阅读-18 小英雄雨来 嘎子的自白（节选）嘎子的自白（节选） 你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们 家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶 奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席 的好手。可惜他们死得早他们死了，我是挺伤心的，但我 有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我 们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼， 摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过 大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像 银白色的海。