校园植物导览手册课件

1、桂花的相关知识；3、知道收集资料并归类整理的基本方法,2、能力目标：,（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料及处理信息的能力。
,（2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式增强人际交往能力、 语言表达能力。
,3、情感目标：,（1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、弘扬民族精 神、继承和创新民族传统文化。
,（2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作 精神。
,二、活动目标,（3）在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的发展。
,三、活动流程,准备阶段确立课题整理归纳子课题,实施阶段实践活动的开展实施,总结阶段学生活动成果展示及评价,扩展延伸把自己的成果作为礼物送出,（一）准备阶段（两课时）,设置情景，确立课题,整理归纳子课题,自由结组，制定活动方案,确立课题整理归纳子课题,引导学生提出自己感兴趣的问题,谈话引入：我们身边有那么多桂花树，你们可知道在古代历史上也有很多关于桂花的神话传说？可知道我们民间也有许多关于桂花桂花的民风民俗？可知道桂花还能制作成许多精美的食品供人们享用？那桂花又如何开花繁殖、如何生长呢？,。

2、桂花的相关知识；3、知道收集资料并归类整理的基本方法,2、能力目标：,（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料及处理信息的能力。
,（2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式增强人际交往能力、 语言表达能力。
,3、情感目标：,（1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、弘扬民族精 神、继承和创新民族传统文化。
,（2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作 精神。
,二、活动目标,（3）在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的发展。
,三、活动流程,准备阶段确立课题整理归纳子课题,实施阶段实践活动的开展实施,总结阶段学生活动成果展示及评价,扩展延伸把自己的成果作为礼物送出,（一）准备阶段（两课时）,设置情景，确立课题,整理归纳子课题,自由结组，制定活动方案,确立课题整理归纳子课题,引导学生提出自己感兴趣的问题,谈话引入：我们身边有那么多桂花树，你们可知道在古代历史上也有很多关于桂花的神话传说？可知道我们民间也有许多关于桂花桂花的民风民俗？可知道桂花还能制作成许多精美的食品供人们享用？那桂花又如何开花繁殖、如何生长呢？,。

3、展览温室,桂花园,竹园,槭树园,蔷薇园,牡丹园,杜鹃园,松柏园,湖景茶园,植物大楼,四季山,兰室,草药园,蕨类园,黄石山,木兰园,环境保护植物区,单子叶植物区,多肉类植物温室,绿化示范区,1号门,3号门,4号门,2号门,植物园里走一走,跟随视频在植物园中参观，想一想正式参观时遇到自己感兴趣花卉树木，能用哪些方法了解关于它们的信息？,询问工作人员,阅读展板说明,盆景园,展览温室,桂花园,竹园,槭树园,蔷薇园,牡丹园,杜鹃园,松柏园,湖景茶园,植物大楼,四季山,兰室,草药园,蕨类园,黄石山,木兰园,环境保护植物区,单子叶植物区,多肉类植物温室,绿化示范区,1号门,3号门,4号门,2号门,植物园一日游,请同学们在双休日或是其他假日和爸爸妈妈一起去植物园走一走，赏花踏青，认识一些有趣的、奇异的植物。
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