性状的遗传

1、第二节 性状的遗传牛羊同食原上草,各自生仔不相淆新课导入这些现象说明了什么问题呢生物特征的遗传是怎么完成的呢虎父无犬子1.举例说出生物的性状不同性状和相对性状之间的区别,以及亲子代间在性状上的延续现象.2.举例说出生物的性状是由基因控制的。

2、第三节 性状的遗传学习目标学习目标1 1识别生物的性状和相对性状;识别生物的性状和相对性状;2 2举例说出显性基因隐性基因,举例说出显性基因隐性基因,显性性状隐性性状的概念及关显性性状隐性性状的概念及关系;系;3 3用遗传图解说出亲代与后代。

3、分组观察下面几种生物的性状,分组观察下面几种生物的性状,看图找出差异,并汇报说出它看图找出差异,并汇报说出它们的不同点们的不同点,一,性状的遗传观察下面两幅图画,分析与讨论,1豌豆和鹦鹉的哪些性状是相对性状,2相对性状在遗传时,都有哪些规律。

4、学习目标学习目标11,识别生物的性状和相对性状,识别生物的性状和相对性状,22,举例说出显性基因,隐性基因,举例说出显性基因,隐性基因,显性性状,隐性性状的概念及关显性性状,隐性性状的概念及关系,系,33,用遗传图解说出亲代与后代的基,用遗。

5、教育部教育部,精英杯精英杯,公开课大赛简介公开课大赛简介2021年6月,由教育学会牵头,教材编审委员会具体组织实施,在全国8个城市,设置了12个分会场,范围从,小学至高中,全系列部编新教材进行了统一的培训和指导,每次指導,都輔以精彩的優秀示。

6、教育部教育部,精英杯精英杯,公开课大赛简介公开课大赛简介2021年6月,由教育学会牵头,教材编审委员会具体组织实施,在全国8个城市,设置了12个分会场,范围从,小学至高中,全系列部编新教材进行了统一的培训和指导,每次指導,都輔以精彩的優秀示。

7、第四章第四章生物的遗传变异生物的遗传变异第二节第二节性状的遗传性状的遗传,第二课时第二课时,探究目标探究目标,知识目标,知识目标,11,描述染色体与基因的关系,掌握显性性状,隐性性状,描述染色体与基因的关系,掌握显性性状,隐性性状,显性基因。