【新统编人教版】小学六年级下语文语文园地

1、语文园地,交流平台,本次交流平台主要是回顾这六年的学习中，我们养成的许多良好的学习习惯，这可以提高我们学习的效率，使我们终身受益。,交流展示,我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不习惯。而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。,我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解，感觉好极了。,我每次完成习作后都认真读几遍，看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我的作文越写越好，也越来越喜欢动笔了。,我碰到不懂的问题就随时向人请教，或者去读书、查资料，琢磨解。

2、第 1 页 共 8 页 语文园地语文园地 五五 教学教学目标目标 1.交流自己良好的学习习惯。 2.借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。 3.体会引用名人名言的好处。 4.从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。 5.积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这些古语名言的意思。 教学重难点教学重难点 1.交流学习方法，养成良好的学习习惯。 2.借助文言文推想成语的意思。 教学策略教学策略 1.1.交流平台交流平台 围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。教 师相机。

3、语文园地 四,本次“交流平台”主要回顾本单元课文十六年前的回忆以及之前学过的其他课文的开头和结尾，通过分析这样写开头和结尾好在哪里，积累写作的经验。,交流内容,交流展示,十六年前的回忆这篇文章的开头开门见山，交代时间，紧扣文题，同时奠定了文章的感情基调，能使读者在第一时间感知文章内容。,十六年前的回忆的结 尾再次强调了父亲被害的日子， 这与文章的开头形成了照应关 系。这样写使文章首尾呼应， 结构严谨，更加突出了作者对 父亲深切怀念的悲痛心情。,藏戏的开头运用了三 个反问句，形成排比，加强语气，增强了表达效果。

4、第 1 页 共 8 页 语文园地语文园地 四四 教学教学目标目标 1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。 2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。 3.回忆已学课文，体会外貌描写对刻画人物形象及文章表达效果的作用。 4.背诵并默写“日积月累”中的名言警句，体会其中蕴含的人生哲理。 教学重难点教学重难点 1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。 2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。 教学策略教学策略 1.1.交流平台交流平台 仔细品读本单元的课文，感受开头、结尾描写的好处；学习作。

5、第 1 页 共 6 页 语文园地语文园地 教学教学目标目标 1.阅读外国文学作品，拓展知识面。 2.积累文学作品中富有哲理的句子，从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法。 3.回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受；培养学生良好的读书习 惯，进一步激发学生读外国文学作品的兴趣。 4.了解中国古代年岁的别称，并养成积累的好习惯。 教学重难点教学重难点 1.学会抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受，激发学生阅读兴趣。 2.指导学生读书方法，推荐一些优秀的外国文学作品，引导学生读好书。 教学策略教学策略。

6、语文园地 二,交流平台,自由读，想一想：你读懂了什么？,读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。,我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！,每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉。

7、语文园地 一,第1课时,学习“交流平台”,自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。 同桌讨论交流，全班展示：把你阅读的成果与大家分享，其他同学可以补充。,读文章时，分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法。（以北京的春节为例）,文中详写了哪些日子？都写了些什么？ 文中略写了哪些日子？都写了些什么？,作者在写北京的春节时运用了详略得当的写作方法，想一想作者为什么要这样写。小组内讨论、交流。 联系自己本单元的习作，说一说在你的习作中你都写了什么，哪些是详写的，哪。