习作：学写简单的研究报告

1、了解研究报告的基本特点以及写法，学写简 单的研究报告。
教学难点教学难点 学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
教学策略教学策略 1.全面提高学生学习能力 本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。
通过让学生分组分专题搜集资料，培养学 生的这一能力。
在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式：表 格、文字、数据统计等。
其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式，要求每一组都要采用 合适的方式。
2.全力体现语文特点 本堂课的重要的教学目标：学写简单的研究报告。
研究报告的格式可以参考例文；要把搜集来的资 料准确清晰地呈现给大家，还要考虑用一种什么样的形式来表达更有效。
3.转变课堂师生角色 指导学生写研究报告，以学生的自主、合作、探究为主。
老师只是一个引导者，一个参与者，一个 倾听者，学生才是课堂的主人公。
要使学生的主体性得到最大限度的发挥，从而大大提高学生自我习作 的能力。
教学准备教学准备 第 2 页 共 11 页 多媒体课件。
教学课时教学课时 2 课时 第第 1 1 课。

2、提出研究方法资料整理研究结论。
,怎样写简单的研究报告呢？,写简单的研究报告的方法是：确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。
,一、问题的提出要求写出研究的目的； 二、研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法； 三、资料整理要求把研究结果整理出来； 四、研究结论要求对研究结果进行简要的分析。
,讨论交流,写简单的研究报告的第一步是确定标题。
选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。
,选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点： 一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及； 二是通过互相交流，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面作研究的标题。
,如：我们家生活改变的研究投告、本班学生近视情况的研究报告、校园环境保护情况的研究报告等。
,确定自己的研究报告的标题。
,根据标题制订计划：,_小组活动计划 组长：_ 组员：_ 时间：（搜集资料的时间）_ 地点：（搜集资料的地点）_ 活动内容：（搜集什么资料） 活动过程：（搜集资料的方法） 分工。

3、基本特点以及写法，学写简 单的研究报告。
教学教学难难点点 学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
教学教学策略策略 1.全面提高学生学习能力 本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。
通过让学生分组分专题搜集资料，培养学 生的这一能力。
在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式：表 格、文字、数据统计等。
其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式，要求每一组都要采用 合适的方式。
2.全力体现语文特点 本堂课的重要的教学目标：学写简单的研究报告。
研究报告的格式可以参考例文；要把搜集来的资 料准确清晰地呈现给大家，还要考虑用一种什么样的形式来表达更有效。
3.转变课堂师生角色 指导学生写研究报告，以学生的自主、合作、探究为主。
老师只是一个引导者，一个参与者，一个 倾听者，学生才是课堂的主人公。
要使学生的主体性得到最大限度的发挥，从而大大提高学生自我习作 的能力。
教学教学准备准备 多媒体课件。
教学教学课时课时 2 课时 2 / 11 第第 1 1 课时课时 课时目标课时目标 1。

4、第 1 页 共 10 页习作：学写简单的研究报告习作：学写简单的研究报告教材分析教材分析本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。
通过让学生分组分专题搜集资料，培养学生的这一能力。
在课堂教学中先通过阅读范文互相交流，学生自己总结出多。

5、第第1 1课时课时第第2 2课时课时学学写写习习作作简简单单究究的的研研报报告告第第1 1课时课时 当今社会,搜集整理记录提取资当今社会,搜集整理记录提取资料是我们必须具备的能力,利用调查的资料料是我们必须具备的能力,利用调查的资料学写简单。

6、第第 2 2 课 时课 时学学写写习习作作简简单单究究的的研研报报告告第1课时第第1 1课时课时 当今社会,搜集整理记录提取资料是我们必须具备的能力,利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一.让我们一起参与活动,学写简单的研。