炎热的夏天

1、和情感受到良好的熏陶。
炎热的夏天是一篇生动形象、充满童趣的散文诗，是很好的阅读 和积累语言的素材。
本教材中童话般的意境给夏天赋予了极强的生命 力，生动、形象地向幼儿展现了夏天的的主要特征和自然景象，并在 童趣中将散文优美的意境、 拟人化的修辞手法等语言美的魅力充分体 现出来。
本教材还具有可拓展的空间， 孩子们可以迁移经验进行创编， 把自己对夏天的理解用绘画、语言形式表现出来。
此外，除了去挖掘 其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，还可以有机整合相关 领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现 美。
二、说活动目标 根据所选内容，结合幼儿的年龄特点，在纲要精神的引领之下， 从情感、态度、认知、能力、技能五个方面制定了一下三位目标：1、 知识目标：引导幼儿根据图片，欣赏并理解散文诗内容。
（这是本次 活动的重点目标，通过教师配乐朗诵激发幼儿欣赏散文诗的兴趣；利 用散文挂图的展示来帮助幼儿理解散文诗内容， 可以加深幼儿印象。
） 2、能力目标：幼儿能够大胆的在集体面前表演并朗读散文诗。
（难 点） 3、情感目标：感受夏天雷雨前后的不同情景，体验散文诗优美的意。

2、炎热的夏天 粤教粤科版 一年级上 新知导入新知导入 太阳像个大火炉，把大地烤的发烫，就连空 气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
猜一猜 你知道这是描述的哪 个季节里的天气吗？ 新知讲解新知讲解 活动一.夏天的天气 夏天的天气有什么特点呢？ 交流讨论 说一说，你从 哪些方面总结 夏天的天气？ 说一说，这样 的天气会对我 们产生怎样的 影响？ 新知讲解新知讲解 展示交流 夏天最突出的感受是什么。

3、幼儿园大班语言说课稿炎热的夏天 一设计意图 纲要中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文 学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
散文诗是 幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式。

4、1 粤教科技版科学一年级上册 教学设计 第第 1414 课课 炎热的夏天炎热的夏天教学设计教学设计 一教材分析一教材分析 炎热的夏天是科学 粤教科技版一年级上册第 4 单元四季的第 4 课。
本课的重点是夏季的天气的特点，以及炎热的夏季对人。

5、1幼儿园大班主题教案炎热的夏天含反思幼儿园大班主题教案炎热的夏天含反思大班主题教案炎热的夏天含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆说话和积极应答，激发幼儿在集体面前大胆表达交流的兴趣，教幼儿养成细心认真的学习态度，快来看看幼儿园大班。

6、二年级上册品德与生活 卓玛才仁 夏天与夏天与其它季节相其它季节相比，有哪些比，有哪些不同不同冬季冬季春季春季夏季夏季秋季秋季1月1日74月4日177月5日3510月1日191月2日24月5日227月6日3610月1日211月3日04月6日2。

7、小班主题活动优质公开课获奖教案教学设计炎热的夏天 一活动产生: 通过春天来了的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣.随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时。

8、幼儿园大班健康故事优质公开课获奖教案教学设计炎热的夏天含反思 幼儿园大班健康故事教案炎热的夏天含反思 活动目标: 1让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征. 2引导幼儿初步懂得夏季炎热干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍要多喝水. 。

9、4.14 炎热的夏天粤教版 一年级上册科学新知导入新知导入太阳像个大火炉,把大地烤的发烫,就连空气也是热烘烘的,人一动就浑身冒汗.猜一猜你知道这是描述的哪个季节里的天气吗新知讲解新知讲解活动一.夏天的天气夏天的天气有什么特点呢交流讨论说一说。

10、冀教版小学科学二年级下册冀教版小学科学二年级下册第二单元第二单元 春和夏春和夏6炎热的夏天炎热的夏天天气炎热对生活有哪些影响呢天气炎热对生活有哪些影响呢雷雨冰雹雷雨冰雹知识链接知识链接知识链接知识链接知识链接知识链接知识链接知识链接知识链接。