营养含量

1、 3 营 养 含 量 项 目 内 容 温 故知 新 1.将下列各数化成百分数。
3 8 1.07 0.052 3 4 2.35 2.红花 20 朵,黄花是红花的 75%,黄花有多少朵? 新 课先 知 3.百分数化成小数和分数。
(1)把下面的数化成小数和分数。
3 7% 2 5% 3 00% 6 2.5% 小 数 分 数 (2)把百分数化为小数可以直接去掉百分号,同时把小数点向(。

2、 营养含量。
(教材第 4445 页) 1.结合具体事例,经历解决百分数的简单实际问题的过程。
经历把百分数化成小数和分数的过程, 总结转化的方法。
2.会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。
会把百分数化成小数和分数。
3.感受百分数在实际问题中的作用,增强关心营养含量、重视营养平衡的意识。
重难点:能解决百分数的简单实际问题。
能把百分数化成小数和分数。
会解答求一个数的百分之 几是多少的简。

3、作业 2 【基础巩固】 1.(基础题)把下面的百分数化成分数。
75%= 82%= 120%= 240%= 8%= 63%= 2.(基础题)把下面的百分数化成小数或整数。
100%= 102%= 150%= 20%= 32.5%= 0.5%= 3.(易错题)把下面的数从大到小排列起来。
(1)1 3 30% 0.33 0.333 (2)0.85 7 8 85.1% 5 6 【提升培优】 4.(易错。

4、a1a2a3a4a5a6a7a8a9a10a11a12a13a14a15a16a17a18a19a20a21。

5、六年级数学第一学期导学案第四单元百分数第四课时营养含量班级,姓名,座号,知识目标,1,掌握,已知一个数,求这个数的百分之几是多少,的问题的解题思路和方法,2,掌握百分数,分数和小数间的互化方法,重点难点,重点,解决,求一个数的百分之几是多少。

6、件练习习课北师版,六年级,上第单元营养含量,知识点,求一个数的百分之几是多少,六年级有人,其中女生占,女生有多少人,人人,答,女生有答,女生有人,人,知识点,百分数化成小数或分数的方法,把下面的百分数化成小数,把下列各百分数化成分数,把下面。

7、课件课件PPT第第44单元单元百分数百分数33营养含量营养含量课件课件PPT学习目标学习目标2,在解决实际问题的过程中,理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确将百分数化成小数或分数,1,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活。