教学准备1,教学目标1,让学生经历观察,操作,交流的过程,初步理解几和第几的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中运用,并结合方位词描述物体的位置,2,渗透尊老爱幼的思想教育,3,让学生在学习活动中发展合作交流的意识,培养语言表达能力,2,顺序教学目标,1通过熟悉的情境和动手操作,理解几个和第几个
一年级上册数学教案2.5.1Tag内容描述：
1、教学准备1,教学目标1,让学生经历观察,操作,交流的过程,初步理解几和第几的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中运用,并结合方位词描述物体的位置,2,渗透尊老爱幼的思想教育,3,让学生在学习活动中发展合作交流的意识,培养语言表达能力,2。
2、顺序教学目标,1通过熟悉的情境和动手操作,理解几个和第几个的含义,2会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序,3积极参与操作活动,鼓励学生交流自己个性化的做法,教学重点,理解几个和第几个的含义,教学难点,能用第几个表示具体的事物,学具准备。
3、课题,认识几个和第几个的含义教学目标,知识与技能,理解几个和第几个的不同含义,能用第几个表示具体的事物,过程与方法,通过熟悉的情境和动手操作,经历认识几个和第几个的过程,情感,态度与价值观,积极参与操作活动,用于交流自己个性化的作法,教学重。
4、几和第几一,教学目标1,通过熟悉的情境和动手操作,经历认识几个和第几个的过程,2,理解几个和第几个的不同含义,能用第几个表示具体的事物,3,积极参与操作活动,勇于交流自己个性化的做法,二,教学重点理解几和第几的含义,会用10以内数表示物体的。
