一师一优课

1、一师一优课先进事迹共一师一优课先进事迹共 7 7 篇篇 第 1 篇：一师一优课先进个人事迹一师一优课先 进个人总结 为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学 生课堂学的主体地位，着力打造高效魅力课堂，主管部门 关于开展一师一优课。

2、小学教师一师一优课个人工作汇报 共小学教师一师一优课个人工作汇报 共8 8篇篇 第 1 篇： 一师一优课汇报材料定西市安定区公园路 中学 一师一优课，一课一名师活动工作汇报材料 为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学 生课堂学。

3、一师一优课部级优课风娃娃教学设计 教学目标： 1、知识与能力：巩固生字词，正确、流利、有感情地朗读课文, 练习看图说话的能力。 2、过程与方法：利用多种方式朗读课文，在互读、齐读中积累 语汇， 获得言语美感。 在自读中理解内容， 体会感情。 在示范朗读中， 学会朗读的方法。通过合作探究体会风娃娃的爱心和粗心（不观察， 不动脑，不考虑后果） 。 3、情感态度价值观：懂得“做事情光有爱心还不行，还要。

4、一师一优课孔乙己教学设计（一等奖） 教材分析 ( 一) 教学内容分析 孔乙己 这篇小说篇幅精炼而意义深刻, 语言含蓄而意味丰富, 值得教学的点比较多, 所以选取教学重点很有必要。 鲁迅小说教学重 点不在情节, 在细节、 在关系, 基于这样的考虑, 在教学中应始终将 小说视为一个整体, 抓住关键句以勾联起有关内容。 但本课设计的是 第一课时的内容，笔者还是打算从情节入手，来初步感知孔乙己的人 物形。

5、一师一优课心得体会一师一优课心得体会 心得体会心得体会 一师一优课心得体会篇一“一师一优课” “一课一名师”学_ 心得体会 “ 一 师 一 优 课 ”“ 一 课 一 名 师 ” 学 _ 心 得 体 会 汶南二中：赵成伟 学_是人不断进步的前提。只有不断充实自己，才能让自己 的精。

6、耳是接受声音刺激的听觉器官耳是接受声音刺激的听觉器官 七年级下册第十二章第二节七年级下册第十二章第二节 第二课时第二课时 21位聋哑演员演绎的舞蹈千 手观音，优雅的舞姿与音乐 的完美融合，让人们很难相信 她们是生活在无声世界里的特 殊群体，而她们发自心灵深处 关于爱的表达，将伴随着舞蹈 千手观音，长久地留在人 们的记忆里。 在无声的世界里用舞蹈在无声的世界里用舞蹈 传递韵律。传递韵律。。

7、听口令做相反动作听口令做相反动作 热身小活动热身小活动 L/O/G/O 第第1212章章 第第1 1节第二课时节第二课时 反射是神经系统活动的基本方式反射是神经系统活动的基本方式 珠海市夏珠海市夏湾湾中中学学 李李青青 学习目标学习目标 理解反射的概念理解反射的概念 01 概述反射是人体神经调节的基本方式概述反射是人体神经调节的基本方式 02 理解反射弧的结构理解反射弧的结构 03 0。

8、第2节 动物运动的形成（三） 祁门县实验学校 吴春辉 生物八年级上册（北师大版） 运动系统 骨 骨连结 骨骼肌 一、运动系统的组成 骨骼 （关节） 运动的形成 请一位同学来表演展示一下：手拿请一位同学来表演展示一下：手拿2千千 克的哑铃，屈肘，伸肘。克的哑铃，屈肘，伸肘。 同学们注意观察和记录他完成每一步同学们注意观察和记录他完成每一步 动作时肱二头肌与肱三头肌的舒缩变化。动作时肱二头。

9、第2节 动物的生殖和发育（一） 脑筋急转弯：脑筋急转弯： 有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河，有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河， 没有桥也没有船，怎样才能过去呢？没有桥也没有船，怎样才能过去呢？ ? 一、昆虫的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育 昆虫简介：昆虫简介： 生物界中至少有生物界中至少有100 万种以上的昆虫，它们万种以上的昆虫，它们 分布广、数量大、形态分布广、数量大、形态 多样。昆虫。

10、第第2节节 感受器和感觉器官感受器和感觉器官 第第1课时课时 眼和视觉眼和视觉 小路口中学小路口中学 刘忠期刘忠期 情景引入： 你走在放学回家的路上，突然间 狂风大作，电光闪闪，这时你会 急忙寻找避雨地点，并迅速跑过 去。你是靠哪些哪些感觉器官感觉器官发现天 气突然变化的？ 视觉视觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉 味觉味觉 触觉触觉 痛觉痛觉 温度觉等温度觉等 人体的几种感觉 同所有的。

11、第2节 性状遗传的物质基础 细胞核里控制遗传 的物质是什么呢? 1.在细胞核里有一个叫_______的结构。 2.染色体的主要成分是_____和_______。其中 起遗传作用的是_________。 3.在DNA上有遗传效应的片段叫_______，它控 制生物体的性状遗传。 染色体 DNA 蛋白质 蛋白质 基因 1883年，鲁克斯就观察到 细胞核内能被染成深色的 丝状体 1888年，沃尔。

12、1、2、3 木木 头头 人人 20.2 性状遗传的物质基础 珠海市九洲中学 周冰雪 遗传信息的寻觅之旅 第一站：细胞核 第二站：染色体 科学家在研究细胞时 发现细胞核中有一种物质， 这种物质很容易被碱性染 料染成深色，因此，就将 这种物质称为染色体。 第三站：？ DNA 第四站： 基 因 生物体的性状和基因有什么关系生物体的性状和基因有什么关系？ 飞机蓝图 某个部件数据。

13、第第3 3节节 植物的生殖方式植物的生殖方式 周娟周娟 平南镇二中平南镇二中 北京师范大学出版社北京师范大学出版社 通常绿色开花植物是怎样产生后代的呢通常绿色开花植物是怎样产生后代的呢 种子的形成经历了开花、传粉、受精，种子的形成经历了开花、传粉、受精， 以及胚的发育等过程。以及胚的发育等过程。 GO 想一想想一想 进行种子繁殖进行种子繁殖 植物的有性生殖植物的有性生殖 精子 卵细胞 结合。

14、判断：判断： 公鸡打鸣公鸡打鸣 乌贼释放墨汁乌贼释放墨汁 一窝兔有白色和灰色一窝兔有白色和灰色 变色龙变色变色龙变色 虾煮熟了变红色虾煮熟了变红色 鹦鹉唱歌鹦鹉唱歌 动物体在内外刺激下所产生的活 动表现叫做动物的行为动物的行为。 受到神经系统和激素的调节及遗 传物质的控制 例如：动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜例如：动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜 色的变化、散发出气味等都是动物的行为色的变化。

15、第一节 遗传和变异现象 倒店罗庙中学倒店罗庙中学 刘小云刘小云 小游戏：猜一猜 这是谁的眼睛？ 猜一猜：图中水果的味道猜一猜：图中水果的味道 酸酸 甜甜 如何猜测的？如何猜测的？ 味道味道 看看 看得见看得见 尝尝 看不见看不见 眼球的颜色眼球的颜色 A B 探究新知：探究新知：A和和B都是苹果，但它们之间存在都是苹果，但它们之间存在 明显的区别，它们的不同体现在哪里？明显的区别，它们的不。

16、第十二章第十二章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节 第一节第一节 神神 经经 系系 统统 与与 神神 经经 调调 节节 阳山县岭背中学阳山县岭背中学 陈美禄陈美禄 学习目标： 1、描述神经系统的组成。 2、描述神经元的结构和功 能。 3、了解神经元的分布。 4、激发对人体自身的好奇 心和学习兴趣。 分组探究活动分组探究活动1 阅读课本阅读课本7070页和页和7171页第一段，分。

17、生物学是探索生命的科学情景剧剧本生物学是探索生命的科学情景剧剧本 1 组： （道具） 出场人物：旁白、古人 1,2,3，拉马克（共 5 人） 旁白：旁白： 在很久很久以前， 我的祖先们还不知道如何定义植物和动物， 也不清楚自己的各种行为到底是由谁来 “发 号施令”的，他们仅仅凭着本能来进行活动，以维持能量的来源。 古人古人 1： （扬声）什么？（做倾听状）如何获取食物？嗨，看着！ （做拉弓射箭状。

18、第第1节节 种子萌发形成幼苗种子萌发形成幼苗同步练习同步练习 1剥去大豆种子的外皮后，可看到合着的两个豆瓣，这是种子的( ) A胚 B胚芽 C胚根 D子叶 2分开大豆种子的两个豆瓣后，可以看到在豆瓣的一端有两片已成形的幼叶，两片幼叶之 间包裹着( ) A胚芽 B胚轴 C胚根 D胚 3在大豆种子结构中，直接与子叶基部相连的是( ) A胚根 B胚芽 C胚轴 D胚。

19、第三单元第 6 章 第 3 节 生殖器官的生长生殖器官的生长 （第（第 1 1 课时）课时） 一、观察桃花的形态结构模式图一、观察桃花的形态结构模式图 1、填写右图桃花的各部分名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2、其中最重要的结构是 和 ，前者包括 和 两部分组成；后者包括 、。

20、细胞的基本结构和功能细胞的基本结构和功能说课稿说课稿 各位老师大家好： 今天我说课的课题是细胞的基本结构和功能。下面我将从说教材、说 学情分析、 说学习目标、 说教学法、 说教学程序和板书设计六个环节来进行说课。 一、说教材：一、说教材： （一）教材分析：细胞的基本结构与功能是北师大版七年级生物第二单 元第一节内容。在此之前，学生们已经学习了第一课时有关显微镜和动植物细胞 的内容，这为过渡到本节内。

21、一、选择题一、选择题 1、除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织( ) A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织和结缔组织 D、营养组织 2、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成定的功能的结构是( ) A、人组织 B、器官 C、系统 D、生物体 3、下列结构属于器官的是( ) A、人心肌 B、血液 C、骨组织 D、肺 4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，叫做(。

22、第五章第五章 绿色开花植物的生活方式绿色开花植物的生活方式 第第 5 5 节节运输作用运输作用导学案导学案 姓名：姓名： 班级：班级： 小组：小组： 小组评价：小组评价： 教师评价：教师评价： 【教学目标】【教学目标】 1、说出植物茎运输水分和无机盐的部位及结构，茎运输有机物的部位及结构。 2、识别导管和筛管在茎结构内的分布部位，区分导管与筛管的功能及结构特征。

23、动植物细胞的结构不完全相同导学案动植物细胞的结构不完全相同导学案 一、【自主学习】 1.动物细胞的结构及作用： 细胞膜：______________________ 。细胞核：______________________ 。 细胞质：______________________ 。 2.植物细胞结构及作用： 细胞壁：____________________。 细胞膜：_____________。

24、编号： 学年：2014-2015 年级：七年级 编写人：谢茹花 审核人： 班级： 组号 姓名： 光耀实验学校 生物 导学案 第 1 页 共 3 页 课题：课题：第三章第 1 节 细胞的基本结构和功能（第一课时） -光学显微镜的使用方法 【学习目标学习目标】 1、 说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法； 2、 检索、收集和整理有关显微镜。