2.4 一元线性回归分析的应用：预一元线性回归分析的应用：预 测问题测问题 一一0 0是条件均值是条件均值EYXX0或个值或个值Y0的的 一个无偏估计一个无偏估计 二总体条件均值与个值预测值的置信区二总体条件均值与个值预测值的置信区 间间 ,2.2 2.2 一元线性回归模型的参数估计一元线性回归模型
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1、2.4 一元线性回归分析的应用：预一元线性回归分析的应用：预 测问题测问题 一一0 0是条件均值是条件均值EYXX0或个值或个值Y0的的 一个无偏估计一个无偏估计 二总体条件均值与个值预测值的置信区二总体条件均值与个值预测值的置信区 间间 。
2、2.2 2.2 一元线性回归模型的参数估计一元线性回归模型的参数估计 一一元线性回归模型的基本假设一一元线性回归模型的基本假设 二参数的普通最小二乘估计二参数的普通最小二乘估计OLSOLS 三参数估计的最大或然法三参数估计的最大或然法ML 。
3、2.3 一元线性回归模型的统一元线性回归模型的统 计检验计检验 一拟合优度检验一拟合优度检验 二变量的显著性检验二变量的显著性检验 三参数的置信区间三参数的置信区间 回归分析回归分析是要通过样本所估计的参数来代替总 体的真实参数，或者说是用。
4、思考思考1 1：名师出高徒名师出高徒可以解释为教师的水平越可以解释为教师的水平越高，学生的学业成绩就越高，那么学生的学业成高，学生的学业成绩就越高，那么学生的学业成绩与教师的教学水平之间的关系是确定的吗你绩与教师的教学水平之间的关系是确定的。
5、思考思考11,名师出高徒名师出高徒,可以解释为教师的水平越可以解释为教师的水平越高,学生的学业成绩就越高,那么学生的学业成高,学生的学业成绩就越高,那么学生的学业成绩与教师的教学水平之间的关系是确定的吗,你绩与教师的教学水平之间的关系是确定。
6、概率统计统计概率10,3,4一元线性回归一元线性回归正方形边长正方形边长,面积面积S2,确定关系确定关系1正方形面积正方形面积S与边长与边长,之间的关系,之间的关系,2人的身高不能确定体重,但平均说来人的身高不能确定体重,但平均说来,身高者。
