用比例尺绘制平面图

1、是（ ）。
,(1)图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是（ ）。
,(3)线段比例尺 改写成数值比例尺 是（ ）。
,1:500000,20:1,1:5000000,填一填。
,返回,小明家在学校正西方向,距学校200 m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400 m;小红家在学校正北方向,距学校250 m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺110000)。
,能按原来的长度画吗？,探究新知,返回,图上距离实际距离比例尺,200m=20000cm,400m=40000cm,250m=25000cm,小明家在学校正西方向,距学校200 m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400 m;小红家在学校正北方向,距学校250 m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺110000)。
,返回,小明家在学校正西方向,距学校200 m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400 m;小红家在学校正北方向,距学校250 m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺110000)。
,小明家到学校的图上距离:,小亮家。

2、厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是（ ）。
,(1)图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是（ ）。
,(3)线段比例尺 改写成数值比例尺 是（ ）。
,1:500000,20:1,1:5000000,填一填。
,返回,小明家在学校正西方向,距学校200 m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400 m;小红家在学校正北方向,距学校250 m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺110000)。
,能按原来的长度画吗？,探究新知,返回,图上距离实际距离比例尺,200m=20000cm,400m=40000cm,250m=25000cm,小明家在学校正西方向,距学校200 m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400 m;小红家在学校正北方向,距学校250 m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺110000)。
,返回,小明家在学校正西方向,距学校200 m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400 m;小红家在学校正北方向,距学校250 m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺110000。

3、你能试着画出教室的平面图吗？并展示你的作品。
思考：思考： 1.1.画的图标准吗？画的图标准吗？ 2.2.为什么画出的图不一样？为什么画出的图不一样？ 3.3.要怎么才能画得标准又美观？要怎么才能画得标准又美观？ 比例尺比例尺 比例的应用比例的应用 探究新知探究新知 小明家在学校正西方向小明家在学校正西方向, ,距学校距学校200m200m; ;小亮家在小明家正东方小亮家在小明家正东方 向向, ,距小明家距小明家400m400m; ;小红家在学校正北方向小红家在学校正北方向, ,距学校距学校250m250m, ,在下在下 图中画出他们三家和学校的位置平面图图中画出他们三家和学校的位置平面图( (比例尺比例尺110000)110000)。
北 学校 0 （ ）m 想一想需要知道想一想需要知道 哪些量才能画？哪些量才能画？ 比例的应用比例的应用 探究新知探究新知 实际距离实际距离 图上距离图上距离 比例尺比例尺 图上距离实际距离图上距离实际距离比例尺比例尺 200m=20000cm200m=20000cm 400m=400。

4、用比例尺绘制平面图人教版六年级下册学习目标能够运用比例的相关知识,分析,解决实际问题,能正确地求出图上距离,实际距离和比例尺,能够理解比例尺的意义,掌握相对应的数量关系,复习导入说一说下列比例尺表示的具体意义,1,比例尺1,4500000。