用有余数的除法解决问题

1、一个重要的目的就是要让学生运用有余数除法 的知识解决生活中的简单问题，让学生感悟到数学来源于生 活，又用于我们的现实生活。
本课的教学就是一个关于解决 问题的实际运用。
下面，我就教学目标、教学重、难点、教学过程及教学 反思进行简单的说明。
一、教学目标：一、教学目标： 根据对教材的理解、课标的解读，考虑到学生已有的认 知结构心理特征，制定如下教学目标： （1）知识目标：使学生学会用有余数的除法解决实际 问题，并能正确地写出商和余数的单位名称。
（2）能力目标：通过创设一定的教学情境，让学生在 观察、操作中提升解决问题的能力。
（3）情感目标：让学生感知数学来源于生活，对数学 产生亲切感，获得运用数学知识解决问题的成功体验。
结合教学内容的特点以及在实际生活中的运用，我确定 了如下的重点难点： 教学重点：教学重点： 运用恰当的方法和策略解决有余数除法的实际问题。
教学难点教学难点： 能用有余数除法的意义合理地解决问题。
二、说教法二、说教法 为了完成教学任务，在教学方法方面，针对二年级学生 年龄小的特征，本节课主要采用的是引导、探究、讨论、发 现的教学方法，学生通过画、算、比的学习体。

2、人教版三年级上册数学教学专用人教版三年级上册数学教学专用PPTPPT 精品课件精品课件 用有余数的除法解决问题 宁波惠贞书院宁波惠贞书院 柳松芬柳松芬 义务教育课程标准试验教材三年级上册义务教育课程标准试验教材三年级上册 第第37个个 有有。

3、黄石市白马山学校席莉第六单元第六单元按照这样的规律排列下去，第个气球应该是什么颜色按照这样的规律排列下去，第个气球应该是什么颜色学习单一学习单一口答：第 个气球是色。
我想知道： 按照这样的规律排列下去，第 个气球是什么颜色的小组汇报单小组。

4、用用 有有 余余 数数 的的 除除 法法 解解 决决 问问 题题东渡小学东渡小学 三年三年3 3班班第第38个会是哪个会是哪个福娃呢个福娃呢口算下面各题.口算下面各题.133823253649428354576506416279681132。

5、用有余数的除法解决问题教学设计教学内容,人教版数学第五册第55页的例4及,做一做,的练习,练习十三的第二题,教学目标,知识与技能,1,使学生能从具体的生活情境中收集信息,解决问题,知道可以用不同的方法解决同一问题,2,初步培养学生在实际生活。

6、人教版小学数学第五册第四单元人教版小学数学第五册第四单元教学难点,教学难点,运用恰当的方法和策略解决有余数的实际问题,教学重点教学重点,引导学生结合商和余数在实际情境中的含义,正确写出相应的单位名称,教师,教师,采用采用引导学生发现问题,解。