幼儿园中班语言说课稿

1、幼儿园中班语言说课稿 小乌龟开店 一、设计意图一、设计意图 随着主题活动奇妙的世界的进行，小朋友们对各种动物非常 感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸 引力。故事小乌龟开店情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿 生活，易于幼儿理解。中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途 径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识， 并表现出了 较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。 而”小乌龟“这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的， 而且有着鲜明的外 形特征，较易引发幼儿的多种。

2、幼儿园中班语言说课稿 落叶 散文落叶它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情 趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中 充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得 具体而又形象。“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小 姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的 想象紧紧相扣。 纲要 指出： 要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆。

3、幼儿园中班语言说课稿 甜蜜的家 设计意图：设计意图： 今天我抽到的说课题目是甜蜜的家 ，这是一个童话故事。它 以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，编制生动的情节来反映 生活。 甜蜜的家就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子 拟人化描写他想成为一个甜蜜的家， 它向好几只小动物询问要不要一 个家，但结果都被拒绝了。直到有一天，北极熊一家搬进了小房子， 终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。故事情 节虽然比较简单， 但是我们可以较清晰地感受到小房子前后的情绪变 化， 正是通过小房子的情绪变化。

4、幼儿园中班语言说课稿 老鼠三兄弟 一、说活动设计思想一、说活动设计思想 幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切， 语言的发展提高 了幼儿的认知能力，从而使幼儿的想像力也能得到发展，而认知范围 的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言。在以往的语言活动中常常 是教师的语言多，幼儿的语言少，结果幼儿的思维和尝试的机会就少 了，创造性也没有了，这样会大大阻碍幼儿的思维发展和语言发展。 因此，要注意语言交往的发展、运用语言的能力，根据幼儿直观感知 的特点，给幼儿创设条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，培养 幼儿创。

5、幼儿园中班语言说课稿 我想帮忙(附教案) 一、设计意图一、设计意图 根据中班幼儿与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为乐意识的年 龄特点我选择了我想帮忙这节活动。这节活动选自凤凰康轩中班 上册语言领域好朋友这一主题。本活动选用了幼儿熟悉的小兔、 小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、行为活动为主线 展开情节讲述。在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个 幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢小 动物的心理出示动物形象，激发幼儿学习兴趣。通过设置悬疑问题引 导幼儿积极动脑思考，充。

6、幼儿园中班语言说课稿 我想帮忙(附教案) 一、设计意图 根据中班幼儿与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为乐意识的年 龄特点我选择了我想帮忙这节活动。这节活动选自 x 中班上册语 言领域好朋友这一主题。本活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、 小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、行为活动为主线展开情 节讲述。在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个幼儿想 说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢小动物的 心理出示动物形象，激发幼儿学习兴趣。通过设置悬疑问题引导幼儿 积极动脑思考，充分发挥想象，进一。