游击队歌

1、无论谁要强占去， 我们就和他拼到底我们就和他拼到底! ! 声乐的演唱形式 独唱：一个人单独演唱歌曲。
齐唱：很多人一起演唱单声部的歌曲。
合唱：将许多人分成几个声部，同时演唱 有两个或两个以上不同曲调的歌曲。
对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
重唱：多声部的歌曲每声部只有一人（或 二人）演唱的。
。

2、学会分析判断声乐的演唱形式。
教具：钢琴、多媒体。
【教学过程】【教学过程】 一、 歌曲导入 1、歌曲创作背景：1937 年冬，上海救亡演剧一队辗转来到山西抗日 前线，为抗日部队演出，受到热烈欢迎，引起强烈反响。
年底，他们 到达山西重镇临汾。
在城郊的一个八路军办事处(现在临汾尧都区刘 村镇)，他们与指战员有了更直接的接触，并对游击战法产生了浓厚 的兴趣。
尤其在听取了朱德、任弼时、贺龙等首长的报告，从而，对 抗日战争的形势和策略有了进一步的了解，认识到，要彻底打败日本 侵略者，不仅要靠正规战，也要靠运动战、游击战。
那是一个月黑风 高的晚上，贺绿汀对着小小的油灯，将那些零碎、片断的音乐形象一 下子缀成一个整体， 连词带曲， 一气呵成创作出了歌曲 游击队歌 。
2、歌曲分析：旋律轻松流畅，生动活泼，其旋律部分来自于英国 掷弹兵进行曲 。
它曲调轻快、流畅、生动、活泼，以富于弹性的小 军鼓般的节奏贯穿全曲，既给曲调以进行感，又表达了游击战士们巧 妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的典型形象。
全曲音域集中， 形象鲜明，语言通俗，这也是这首歌能在群众中久唱不衰的原因内容 的战斗性和音乐形象。

3、游击队歌游击队歌 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1知识目标:了解弱起及弱起小节。
2能力目标:掌握弱起节奏的正确起唱,并能用轻巧弹性有力的声音和急吸缓 呼的换气方法演唱游击队歌。
3情感目标:了解游击队歌的相关文化及历史背景,。

4、 抗日战争时期 中国人民抗击侵略者 讨论： 歌曲中游击队员的形象，生活与战斗条件，精神状态都是什么样子的歌曲背景与分析：歌曲背景与分析：1937年底，作者随上海文化界救亡一队北上做抗日宣传，年底，作者随上海文化界救亡一队北上做抗日宣传，年底。

5、 抗日战争时期 中华民族抗击侵略者 难忘的岁月一一节节 奏奏 训训 练练 引导用左右手控制击拍引导用左右手控制击拍二节奏领读二节奏领读 44 O XXX X X X X X X XX X 我们 都是 神枪 手 每 一个 子弹 X X X X。

6、光辉的历程光辉的历程游击游击队歌队歌听音乐听音乐 跟随音乐拍击节奏跟随音乐拍击节奏 节奏游戏节奏游戏听音乐听音乐 跟随音乐拍击节奏跟随音乐拍击节奏 节奏游戏节奏游戏回顾历史回顾历史游击队歌游击队歌 作者简介及创作背景作者简介及创作背景 贺绿。

7、游击队歌聆听与思考l音乐情绪如何l刻画了游击队员怎样的特点l请你从节奏旋律这些方面来找一找,并试着用手拍一拍节奏.歌曲可以分为几个部分歌曲可以分为几个部分AB作品分析作品分析 l 再现单二部曲式再现单二部曲式l A Bl a a1 b a2。