有理数乘法的运算律及运用

1、1.4.1 第 2 课时 有理数乘法的运算律及运用 1计算 5 31 9 2 31 15 2 9的结果是( ) A3 B1 3 C3 D. 1 3 2下列计算中错误的是( ) A6(5)(3)(2)180 B(36) 1 6 1 9 1 3 641210 C(15)(4) 1 5 1 2 6 D3(5)3(1)(3)23(512)6 3利用运算律计算 9932 33 3。

2、优秀领先 飞翔梦想 成人成才1.4.1 有理数的乘法第2课时有理数乘法的运算律及运用教学目标:使学生经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律,并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算,使之计算简便.教学重难点:熟练运用运算律进行计算.教与学互动设计:(一)创设情境,导入新课想一想上一节课大家一起学习了有理数的乘法运算法则,掌握得较好.那在学习过程中,大家有没有思考多个有理数相乘该如何来计算?做一做(出示胶片)下列题目你能运算吗?(1)234(-5);(2)23(-4)(-5);(3)2(-3)(-4)(-5);(4)(-2)(-3)(-4)(-5);(5)-1302(-2004)0.由此我们可。

3、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第2课时有理数乘法的运算律及运用第 3 页 共 3 页1会确定多个因数相乘时积的符号，并会用法则进行多个因数的乘积运算；(重点)2掌握有理数乘法的运算律，能利用乘法的运算定律进行简化计算(难点)一、情境导入上节课我们学习了有理数的乘法，下面我们做几道题计算下列各题，并比较它们的结果：1(7)8与8(7)；(2)(6)5与(2)(6)52()()与()()；()(4)与()(4)让学生自由选择其中的一组问题进行计算，然后在组内交流，验证答案的正确性二、合作探究探究点一：多个数相乘计算：(1)23(4)；(2)6(5)(7)；(3。

4、优秀领先 飞翔梦想 成人成才1.4 有理数乘法与除法1.4.1 有理数乘法第2课时 有理数乘法的运算律及运用学习目标：1. 熟练掌握有理数的乘法法则2. 会运用乘法运算率简化乘法运算. 3. 了解互为倒数的意义，并回求一个非零有理数的倒数学习难点：运用乘法运算律简化计算教学过程：一、探索1、同加法运算律在有理数范围内仍然适用的验证活动一样，从复习有理数的乘法运算开始，由问题“在含有负数的乘法运算中，乘法交换律，结合律和分配律还成立吗？”引发学生思考。观察下列各有理数乘法，从中可得到怎样的结论(1)(6)(7)= (7)(6)= (2)(3)(5)2 。