图，说出像，并利用词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。,大班科学活动,有
有趣的线路图Tag内容描述：
1、图，说出像，并利用词汇说一句完整的话。
说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。
如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。
2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。
一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。
每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。
2、大班科学活动,有趣的线路图,数学,上左右下左右下上左上左上下右右上左下右下左右下上左上右上右下左下游戏,指方位入口2入口2游戏,小红帽做客520请记录小红帽的行走线路图,520左右下上左上右上右下左下延伸活动,1,生活小游戏,根据方位指示图。
3、大班数学活动,有趣的线路图,数学,设计思路,指南数学领域指出,丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题,大班幼儿具备一定的空间概念,能辨别自己的上下左右,根据此特点,我设计了本节活动,秉承指南提出的,幼儿的学习是以直接经。
4、数学,有趣的线路图活动目标,1,了解线路图,在路线图上找出从起点和终点的线路,并找出合适的路线,2,通过数箭头的方法找出路线图长短,3,通过箭头图标找出在路线图上到达的位置,4,根据要做的事情,设计自己的出行路线,活动准备,PPT课件,教具。
5、活动目标,1,了解线路图,在路线图上找出从起点和终点的线路,并找出合适的路线,2,通过数箭头的方法找出路线图长短,3,通过箭头图标找出在路线图上到达的位置,4,根据要做的事情,设计自己的出行路线,活动准备,PPT课件,教具图片活动过程,一。
