有条不紊

1、有条不紊理文件有条不紊理文件 电子工业出版社电子工业出版社 小学信息技术小学信息技术 第三册第三册 前 言 小学信息技术教学是以重自主、重环境、重实践、 重创新为特点的一种教学，它常以任务驱动为主要的 教学方法，因而上机操作实验是小学信息技术教学必 不可少的重要环节。
有条不紊理文件主要是通过文件的选定、移 动、复制、删除等基本操作来培养学生的操作技能和 信息管理能力。
说实验教。

2、 第 3 课 有条不紊理文件 教材分析： 本课的主要任务是实现文件的分类管理， 也就是将文件移动到相应的文件夹中， 并且删除一 些没用的文件。
由于剪切、删除等都需要选定文件或文件夹，故选定的知识也在本课介绍。
学情分析： 本课学习之前，学生们已学完本单元的第五课“文件之家在哪里”、第六课“我给文件建新 家”这两课，他们已经认识了文件类型如：图像文件、音视频文件、文档类文件，并且学会 正。

3、 第 3 课 有条不紊理文件 教材分析： 本课的主要任务是实现文件的分类管理，也就是将文件移动到相应的文件夹中， 并且删除一些没用的文件。
由于剪切、删除等都需要选定文件或文件夹，故选定 的知识也在本课介绍。
学情分析： 本课学习之前，学生们已学完本单元的第五课“文件之家在哪里”、第六课“我 给文件建新家”这两课，他们已经认识了文件类型如：图像文件、音视频文件、 文档类文件，并且学会正确建立相应的。

4、有条不紊理文件有条不紊理文件 一、复制文件一、复制文件 复制复制 复制文件的特点：复制文件的特点： 原来位置上有原来位置上有捉迷藏捉迷藏、微课微课 新新位置上也有位置上也有捉迷藏捉迷藏、微课微课 选定选定文件文件 复制复制 打开目标文件夹打开目标文件夹 粘贴粘贴 移动文件的特点：移动文件的特点： 新位置上有新位置上有班级简介班级简介、蘑菇房蘑菇房 原原位置上有位置上有班级简介班级简介、。

5、第 13 课 有条不紊管文件 教学目标 1知识与技能 1了解文件及文件夹的概念,并理解两者之间的关系。
2认识几种常见的文件类型。
3能新建文件夹,并按需要命名。
4理解文件分类的意义。
2过程与方法 1通过教师的引导和学生的实际操作,养成。

6、专题七专题七 语言文字运用语言文字运用提分攻略4因图施法,突破3大题型题型一流程图构思框架图有条不紊抓过程谢谢观看编后语 有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常跟不上步伐,思维落后在老师。

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