Culture2:Eating教学设计教学设计一学生分析1他们是一群好奇心强想象力丰富竞争意识和合作精神强的小朋友，对学习怀有着浓厚的兴趣，性格上自我表现较为强烈。2英语对于他们属于启蒙阶段，模仿是这个年龄段孩子学习的主要CultureOneNamesStepone:Singasong.Whatsy
粤人版三年级下册CultureTag内容描述：
1、Culture 2 : Eating 教学设计教学设计 一学生分析 1他们是一群好奇心强想象力丰富竞争意识和合作精神强的小朋友， 对学习怀有着浓厚的兴趣，性格上自我表现较为强烈。 2 英语对于他们属于启蒙阶段，模仿是这个年龄段孩子学习的主要。
2、Culture One Names Step one: Sing a song. Whats your name Step two: Lead in T : Gogo has a friend from China. He wants to。
3、Culture 2 : Eating 一教学分析 一内容分析 本课内容选自广东版开心学英语三年级下册的 Culture 2 : Eating 。此教材强调从学生的学习兴趣生活 经验和认知水平出发,让学生主动有效地参与学习过程.为了发展学生跨。
4、Culture 2 ：Eating Teaching Aims 1. Students can read the words correctly. 2. Students can use sentences in communication。
5、Culture 2: Eating 教学设计 课例名称： Culture 2： Eating 版 本： 开心学英语 三年级下册 课时安排：两个课时：第一课时：基础，以本为本；第二课时：复习拓展 授课课时：第一课时 授课班级：三5班 执教老师。
6、1 Culture 1: NamesCulture 1: Names Teaching Aims: Teaching Aims: Know different names in different countries Key points。
7、1 Culture1 Names Teaching aims Knowledge objectives 1. Ss can read and understand the new words of nameMr. , Mrs. , Miss。
8、1 Culture 1： Names Period 1 I Want to Know 1 You are able to read and spell the following words and phrases correctly.能正。
9、Book 2 Culture2 Eating 教学设计 the first period1 一背景分析 一指导 思想与 理论基础 英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的 任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养。
10、Teaching Plan Teaching Content: Culture1 Names, Book 2,Friends With English Teaching Focus: Culture Teacher: Chen zuanyi。
