运用加法运算律进行简便计算

1、习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计 算的乐趣，培养学习数学的积极情感。
算的乐趣，培养学习数学的积极情感。
【重点】掌握加法运算律，会正确地迚行简便计算。
【难点】经历运用加法运算律的过程，掌握方法，迚行简便计算。
2 右表是林山小学四、五、六年 级同学参加跳绳比赛的人数。
四年级 五年级 六年级 29人 46人 54人 三个年级一共有多少人参加比赛？ 29+46+54= （ ） 你准备怎么算？试试看。
29+46+54 = 29+（46+54） = 29+100 = 129（人） 29+46+54 = 75+54 = 129（人） 先把前两个数相加。
先把后两个数相加。
哪种方法比较简便？为什么？ 右边的方法更简便，先凑了百，好算，还丌易错。
用简便方法计算，并说 说各应用了什么运算律。
65+79+21 = 65+（79+21） = 65+100 = 165 加法结合律 用简便方法计算，并说 说各应用了什么运算律。
78+（47+22） = 78+（22+47） = （78+22）+47 = 100+4。

2、 ） 29+46+5429+46+54 = 29+= 29+（46+5446+54） = 29+100= 29+100 = 129= 129（人人） 29+46+5429+46+54 = 75+54= 75+54 = 129= 129（人人） 先把前两个数相加。
先把前两个数相加。
先把后两个数相加。
先把后两个数相加。
129129 人人 情境导入情境导入 用简便方法计算，并说说各应用了什么运算律。
用简便方法计算，并说说各应用了什么运算律。
65+79+2165+79+21 78+78+（47+2247+22） =65+=65+（79+2179+21） =65+100=65+100 =165=165 加法结合律加法结合律 =78+=78+（22+4722+47） = =（78+2278+22）+47+47 =100+47=100+47 =147=147 加法交换律加法交换律 加法结合律加法结合律 78+78+（47+2247+22） 加法结合律加法结合律 加法交换律加法交换律 = = （47+。

3、第 2 课时 运用加法运算律进行简便计算运用加法运算律进行简便计算 第 六 单元 运算律 三个年级一共有多少人参加比赛 294654 1.你能用两种不同的方法计算吗 2.比较这两种不同的方法，你认为哪种算法简便 你运用了加法的什么运算定律 。

4、引入新授试一试巩固练习l教学内容,l教科书P59,60例题,想想做做,l运用加法运算律进行简便计算l学习目标,l让学生经历用加法运算律进行简便计算的探索过程,掌握其计算方法,会正确的进行简便计算,l在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学。