语文统编版20247年级上册第2课

1、济南的冬天一,教学目标1,知识与技能目标,1,学生能够正确,流利,有感情地朗读课文,掌握文中的生字词,如,伦敦,安适,着落,髻儿,镶,宽敞,水藻,贮蓄,空灵,等,2,理解课文内容,了解济南冬天的景物特点,学习作者抓住景物特点进行描写的方法。

2、济南的冬天1,冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来,请你阅读后完成练习,那水呢,不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了,天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢,看吧。

3、济南的冬天1,下列各组词语中没有错别字的一项是,A,肌肤依靠响晴垂柳B,晒着绿苹贮蓄横卧C,园圈秀气水纹怪事D,摇蓝地毯稍微水藻2,依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是,1,可是,在北中国的冬天,而能有,的天气,济南真得算是个宝地。

4、说起冬,尤其是中国北方的寒冬,我们脑海说起冬,尤其是中国北方的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号,冰封雪飘,天寒地冻的中浮现的多是朔风怒号,冰封雪飘,天寒地冻的萧条画面,但在老舍先生的这篇文章中,不仅感萧条画面,但在老舍先生的这篇文章中,不。

5、济南的冬天一,教学目标1,识记作者作品,有感情地朗读课文,感受济南的冬天之美,2,学习情景交融的写作方法,及比喻,拟人等修辞方法的运用,3,把握作者情感,培养热爱祖国大好河山的感情,二,教学重点1,体会济南冬天的特点,感受济南冬天的美,2。

6、作者,老舍作者,老舍1,掌握作者及相关文学常识,识记文中生字词2,能正确流利有感情的朗读课文,3,整体感知课文内容,理清文章结构层次,体会作者情感,教学目标主目录1课前预习2重点字词3课文感知4知识拓展课前预习1老舍老舍,18991966。

7、济南的冬天一,基础巩固,下列划线字注音完全正确的一项是,澄清,发髻,看护,着落,伦敦,镶边,贮蓄,狭窄,暖和,害羞,水藻,更换,下列各组词书写全正确的一组是,贮蓄唤醒水藻绿萍括风地毯薄雪慈善摇蓝响亮境界澄清奇迹邪射狭窄宽敞,下面句子没有语病。

8、济南的冬天济南的冬天老舍1,熟读全文,了解作者,熟记生词,2,了解济南的冬天,体会作者赋予景物的深厚情感,3,体会文中比喻,拟人等修辞手法的精妙,4,学习本文由里到外,由山到水的写景顺序,老舍原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,著名作家,老舍。

9、济南的冬天一,教学目标1,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握济南冬天的特点,2,学习作者抓住景物特点进行描写的方法,体会景物中融入的作者的感情,3,品味课文精美的语言,学习比喻和拟人的修辞方法,4,感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖。