在星空中二

1、星座的主要标志。
2 2. .过程与方法过程与方法 （1）尝试根据星座的特征观察认识星座。
（2）能制作活动观星图，并运用到实践中。
3 3. .情感态度和价值观情感态度和价值观 1.培养对天文方面的兴趣。
2.提高团队合作的意识。
【教学重点】【教学重点】 知道随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。
了解星座在天空中是运动变化的。
【教学难点】【教学难点】 能制作活动观星图，并运用到实践中。
【教学方法】【教学方法】 实验探究法，讲授法www.163wenku.com 【课前准备】【课前准备】 活动星图、圆形纸板、剪刀 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、问题导入一、问题导入 教师：通过前几个的学习，我们对月相。
星座有了一定的了解。
我们观察到了哪几种月相？我 们有没有观察到北极 星和大熊星座？我们还知道哪些星座？?把我们记录下来的月相图和星座图 拿出来，大家一起开一个“星空”交流会。
二、二、进入新课进入新课www.163wenku.comwww.163wenku.com （一）（一）、开个交流会、开个交流会 。

2、二二星座星座:为了便于辨认为了便于辨认,人们把看人们把看起来不动的星星分成群起来不动的星星分成群,把全把全天空划分成个不同的区域天空划分成个不同的区域,并并给他们命名,这些区域就称给他们命名,这些区域就称为星座.为星座.复习:什么是星座复习。

3、二二星座星座:为了便于辨认为了便于辨认,人们把看人们把看起来不动的星星分成群起来不动的星星分成群,把全把全天空划分成天空划分成88个不同的区域个不同的区域,并给他们命名,这些区域就并给他们命名,这些区域就称为星座.称为星座.复习:什么是星座。

4、1.北极星和北斗七星分别属于哪个星座2.怎样通过北斗七星找到北极星3.什么是星座4.星座是怎么由来的第七节 在星空中二合肥师范附小 小鲍老师 2019年5月观察到了哪几种月相有没有观察到北极星和大熊星座还知道哪些星座1.利用亮星形成的图形特。

5、二二星座星座:为了便于辨认为了便于辨认,人们把看人们把看起来不动的星星分成群起来不动的星星分成群,把全把全天空划分成天空划分成88个不同的区域个不同的区域,并给他们命名,这些区域就并给他们命名,这些区域就称为星座.称为星座.复习:什么是星座。

6、112023112023南北星空的划分南北星空的划分赤道北天星空 南天星空 112023 为了便于辨认,人们把看起来不动的星星分成群,把全天空划分成88个不同的区域,并给他们命名,这些区域就称为星座.112023大熊座小熊座天鹰座天琴座天鹅。

7、1.北极星和北斗七星分别属于哪个星座2.怎样通过北斗七星找到北极星3.什么是星座4.星座是怎么由来的观察到了哪几种月相有没有观察到北极星和大熊星座还知道哪些星座1.利用亮星形成的图形特征.2.根据已知星座来确认未知星座.夏季星空银河河东河西。