战国时期的社会变革

1、第二单元夏商周时期,奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第6课战国时期的社会变革课时任务知道战国七雄以及商鞅变法等,了解战国时期的社会变革,必背重点1,战国七雄方位巧记,东,南,西,北到中间七雄齐,楚,秦,燕,赵,韩,魏战役桂陵之战,马陵之战。

2、第二单元夏商周时期,奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第第66课课战国时期的社会变革战国时期的社会变革课程课程标准标准1,通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解战国时期商。

3、第二单元第二单元夏商周时期,夏商周时期,奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡6战国时期的社会变革战国时期的社会变革学习目标学习目标1,了解战国七雄,兼并战争,商鞅变法等,感知战国时期我国历史了解战国七雄,兼并战争。

4、第二单元夏商周时期,奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第6课战国时期的社会变革战国七雄,兼并战争都江堰,水利工程商鞅变法,政治变革1,战国七雄七雄齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦著名战役桂陵之战,马陵之战,长平之战等性质由春秋时期的争霸转变为兼并。

5、第二单元第二单元夏商西周时期夏商西周时期,奴隶制王的更替和向封建社会的过渡,奴隶制王的更替和向封建社会的过渡战国策书影这是记载战国历史的重要典籍战国策一书的书影,战国时期因此书而名,其编辑者西汉学者刘向在该书的,书录,中说,万乘之国七力功争。

6、统编版,2024新版,七年级上册历史第6课战国时期的社会变革教学设计教学目标1,通过对比春秋战国的形势图,知道战国七雄形成的基本情况,并了解战国时期战争的特点及重要战役,时空观念,历史解释,2,通过掌握商鞅变法的主要内容及意义,理解商鞅变法。

7、一,选择题1商鞅变法是战国时期由商鞅主持进行的一次较为彻底的封建化变法改革运动,以下属于商鞅变法内容的有,严明法度,禁止私斗废除井田制根据土地多少和田质好坏征收赋税奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地ABCD2战国时期,战国七雄都拥有强大。

8、七上第6课战国时期的社会变革教学设计教学目标1,通过对比春秋战国的形势图,知道战国七雄形成的基本情况,并了解战国时期战争的特点及重要战役,时空观念,历史解释,2,通过掌握商鞅变法的主要内容及意义,理解商鞅变法成功的原因,认识改革是社会发展。

9、一,选择题1商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权,奖励军功重农抑商为田开阡陌封疆废分封行县制实行连坐法ABCD2既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是,楚国晋国齐国吴国燕国韩国ABCD3时空观念是历史学科核心素养之一,以下历史事件的。

10、第6课战国时期的社会变革,课程标准,通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解战国时期商鞅变法等改革,通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力,重点难点,重点,1,战国七雄,2,商鞅变法,3,都江堰的修建,难点,商鞅变法的。

11、第6课战国时期的社会变革,课程标准,通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解战国时期商鞅变法等改革,通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力,重点难点,重点,1,战国七雄,2,商鞅变法,3,都江堰的修建,难点,商鞅变法的。

12、66课课战国时期的社会变革战国时期的社会变革新课导入新课导入统编统编20242024年新版七年级上册历史年新版七年级上册历史商鞅商鞅这些人物都相对熟悉,那么他们处于哪一时期,当时的社会发这些人物都相对熟悉,那么他们处于哪一时期,当时的社会发。

13、一,选择题1成都是全国十大古都和首批国家历史文化名城之一,古蜀文明发祥地,如果你想去成都旅游,可以看到的水利工程有,A长城B都江堰C三峡大坝D宽窄巷子2下列哪一历史事件使秦国的国力大为增强,一跃成为最强盛的诸侯国,A商鞅变法B王安石变法C北。

14、新课引入新课引入你知道这个故事吗,商鞅为什么要进行变法,又采取了哪些措施来变法呢,商鞅商鞅在实施在实施变法变法前为了取前为了取得人们的得人们的信任信任,就在城门处说,就在城门处说只要有人能将木杆搬到指定位只要有人能将木杆搬到指定位置就授予五。

15、这是记载战国历史的重要典籍战国策一书的书影,战国时期因此书而得名,其编者西汉学者刘向在该书的,书录,中说,万乘之国七力功争强,胜者为右,兵革不休,随着频繁的战争,当时的社会发生了怎样的巨变,战国策书影,一,战国七雄宗法分封制彻底瓦解,齐楚秦。