中国四大名绣(一)江苏省的苏绣(二)湖南省的湘绣(三)四川省的蜀绣(四)广东省的粵绣(一)苏绣苏绣（代表作双面绣猫）(二)湘绣湘绣(代表作狮虎图)(三)蜀绣蜀绣（代表作芙蓉鲤鱼）(四)粵绣粤绣（代表作百鸟朝凤）十字绣立体绣开化县天地外国语学校舒承婷第一关：穿针引线动起来游戏规则：1、计时一分钟，哪个
浙教版六年级下册劳动技术主题一Tag内容描述：
1、中国四大名绣,(一) 江苏省的苏绣 (二)湖南省的湘绣 (三)四川省的蜀绣 (四)广东省的粵绣,(一) 苏绣,苏绣（代表作双面绣猫）,(二) 湘 绣,湘绣(代表作狮虎图 ),(三) 蜀 绣,蜀绣（代表作芙蓉鲤鱼）,(四) 粵 绣,粤绣（代表作百鸟朝凤）,十 字 绣,立 体 绣,开化县天地外国语学校,舒 承 婷,第一关： 穿针引线动起来,游戏规则： 1、计时一分钟，哪个小组全体成员率先完成，哪个小组为胜； 2、组内成员可以互相帮忙； 3、一分钟内如有多个小组完成，取最快完成的为胜。,第二关： 火眼金睛转起来,“立体绣”的基本技法： 按种类分：直针 斜针 按长短。
2、中国四大名绣,(一) 江苏省的苏绣 (二)湖南省的湘绣 (三)四川省的蜀绣 (四)广东省的粵绣,(一) 苏绣,苏绣（代表作双面绣猫）,(二) 湘 绣,湘绣(代表作狮虎图 ),(三) 蜀 绣,蜀绣（代表作芙蓉鲤鱼）,(四) 粵 绣,粤绣（代表作百鸟朝凤）,十 字 绣,立 体 绣,第一关： 穿针引线动起来,游戏规则： 1、计时一分钟，哪个小组全体成员率先完成，哪个小组为胜； 2、组内成员可以互相帮忙； 3、一分钟内如有多个小组完成，取最快完成的为胜。,第二关： 火眼金睛转起来,“立体绣”的基本技法： 按种类分：直针 斜针 按长短分：短针、中长针、长针,第三关。
3、巧手生花之快乐“立体绣”教学设计一、 教学目标1、让学生了解立体绣的起源与发展。2、使学生掌握立体绣的基本技法与窍门。3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。二、 材料准备教师准备：多媒体课件 、立体绣的完成作品 ， 刺绣工具等三、 活动过程课前谈话：同学们你们课余都喜欢干些什么啊？你知道舒老师课余喜欢干什么吗？（我喜欢做做刺绣）今天我们学习的内容和刺绣有关。（一）欣赏导入，激发兴趣。1、同学们，你们知道中国的四大名绣吗？（指名说）是呀！中国的四大名绣指的是江苏省的苏绣，湖南省的湘绣，广。
4、巧手生花之快乐“立体绣”教学设计一、 教学目标1、让学生了解立体绣的起源与发展。2、使学生掌握立体绣的基本技法与窍门。3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。二、 材料准备教师准备：多媒体课件 、立体绣的完成作品 ， 刺绣工具等三、 活动过程课前谈话：同学们你们课余都喜欢干些什么啊？你知道舒老师课余喜欢干什么吗？（我喜欢做做刺绣）今天我们学习的内容和刺绣有关。（一）欣赏导入，激发兴趣。1、同学们，你们知道中国的四大名绣吗？（指名说）是呀！中国的四大名绣指的是江苏省的苏绣，湖南省的湘绣，广。
