治国安邦

1、第第2 2课时课时 治国安邦的总章程治国安邦的总章程 第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 目标导航目标导航 1.1. 了解我国宪法是治国安邦的总。

2、部编版八年级下册道德与法治部编版八年级下册道德与法治 精品课件 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上 八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件 第第2 2课时课时 治国安邦的总章程治国安邦的总章程 新课导入新课导入 点击图片播放点击图片播放 身边的国家机构身边的国家机构 新课讲解新课讲解 运用你的经验 请谈谈你对碑文的理解。请谈谈你对碑。

3、第 1 页 共 4 页 第第 2 2 课时课时 治国安邦的总章程治国安邦的总章程 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表 大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审 判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行 能力目标 充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原 因和意义并会发挥自己监督的作用 情感、 态度与 价值观目标 以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识， 自觉热爱宪法、拥护宪法 【重。

4、第 1 页 共 4 页 第第 2 2 课时课时 治国安邦的总章程治国安邦的总章程 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表 大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审 判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行 能力目标 充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原 因和意义并会发挥自己监督的作用 情感、 态度与 价值观目标 以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识， 自觉热爱宪法、拥护宪法 【重。

5、第第 2 课时课时 治国安邦的总章程治国安邦的总章程 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标 以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强 宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法；认同我国宪法的价值追求 能力目标 结合社会现象观察、 思考我国宪法是如何规范国家权力以保障公 民权利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力；学会利用 信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能 力，培养对问题的辩证思维能力 知识目标 认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则；知道宪 法不仅组织国家机。

6、人教版八下道德与法治第一课维护宪法权威人教版八下道德与法治第一课维护宪法权威 第一框第一框“治国安邦的总章程治国安邦的总章程”知识点梳理知识点梳理 一、组织国家机构：一、组织国家机构： 1、国家权力机关：人民代表大会 2、人民代表大会产生：民主选举产生，对人民负责，受人民监督 3、人民代表大会和其他国家机关的关系：国家行政机关、审判机关、检察机关都由人 民代表大会产生，对它负责，受它监督 4、新中国的最早的立法权：由中国人民政治协商会议行使 5、临时宪法：1949 年 9 月 29 日中国人民政治协商会议第一届全体会议。

7、第一课 维护宪法权威 第二课时 治国安邦的总章程 学习目标 1. 明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重 要作用； 2.知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关； 3.清楚人民代表大会与国家行政机关、监察机关、审 判机关、检察机关的关系并明确权力为何需要规范运 行和宪法如何规范其运行。 三年以来，在人民解放战争和人民 革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人 民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那 时起，为了反对内外敌人，争取民族独 立和人民自由幸福，在历次斗争中。

8、知识回顾：宪法的基本原则是什么？知识回顾：宪法的基本原则是什么？ 我国的国家权力属于人民，宪 法是公民权利的保障书。而宪 法之于国家，同样意义重大。 1.2治国安邦的总章程 部编版 八年级下 1.通过共同朗读、猜一猜、拼一拼活动以及对素材的解读，知道宪法是如 何组织国家机构的。 2.通过漫画赏析和视频分析，知道宪法为什么要严格规范权力行使和如何 规范权力的行使。 3.通过拓展延伸活动，树立宪法理念，增强公民意识和国家意识，增强主拓展延伸活动，树立宪法理念，增强公民意识和国家意识，增强主 人翁责任感人翁责任感。 学习目。

9、第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2课时 治国安邦的总章程,导入新课,中南海是中海和南海的合称，位于北京故宫西侧。现为中华人民共和国的国家中枢，最高行政权力的象征和代名词。,我国最高行政机关是什么？我国国家机构有哪些？ 是如何组织的？,新课探究,目标导学一：人民代表大会和其他国家机关的关系,活动一：国家机关知多少,1.学生齐读第10页“运用你的经验”中人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。 2.谈谈对碑文中的“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年” 这三个时间节点的理解。引导学生思考新。

10、教育部统编初中道德与法治,八年级下册 第一课 维护宪法权威 治国安邦的总章程,一、武汉市纪委监委责成武昌区纪委监委查处了水果湖等街转运新冠肺炎患者组织不力问题，“这些负责转运危重和重症病人的党员干部为什么不跟车？“对有关责任人进行了严肃问责。,二、湖南省纪委监委通报了查处的5起违反疫情防控纪律的典型问题，其中就包括张家界疾控中心慢性非传染性疾病防治科科长李文杰逃跑事件。战“疫”当前，失职失责者，必将受到严肃问责。每一位党员干部都要紧张起来，迅速进入战时状态，真正把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位。

11、第 1 页 第一课维护宪法权威 第二框第二框治国安邦的总章程治国安邦的总章程 同步习题含答案 一 、选择题 1.我国宪法明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，下列关于人民、人民代 表和人民代表大会的关系论述正确的是（ ） 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会 广大代表对人民负责，受人民监督 人民代表通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权利 人民掌握政权，人民代表行使检查权，人民代表大会行使审判权，三者既有分 工又有合作 A. B. C. D. 2.在我国,人民代表大会等国家机构实行民主集中制。

12、第 1 页 第一课第一课维护宪法权威维护宪法权威 第二框第二框治国安邦的总章程治国安邦的总章程 1 教学分析 【教学目标】 情感、 态度与 价值观目标 树立国家一切权力属于人民的宪法理念；认同我国宪法的核心价值追求； 增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。 能力目标 结合社会现象观察、 思考我国宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的， 初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。 知识目标 认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则；知道宪法不仅组 织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权。

13、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第2课时 治国安邦的总章程,新课导入,身边的国家机构,新课讲解,运用你的经验,请谈谈你对碑文的理解。,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!,此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（19461949）； “三十年以来”是指以五四运动。

14、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,第2课时 治国安邦的总章程,新课导入,身边的国家机构,新课讲解,运用你的经验,请谈谈你对碑文的理解。,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!,此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（19461949）； “三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期（19191949）。

15、第2课时治国安邦的总章程1教学分析【教学目标】知识目标明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行能力目标充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用情感、态度与价值观目标以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法【重点难点】教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察。

16、治国安邦的总章程知能演练提升1.宪法规定我国最高国家权力机关是()A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会来源:163文库C.国务院D.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会2.2017年3月515日,十二届全国人大五次会议在北京隆重召开。会议听取和审议了国务院总理所作的政府工作报告,审查和批准了2017年的国民经济和社会发展计划、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告等。这表明()来源:学#科#网Z#X#X#K全国人民代表大会是最高国家权力机关人民代表大会具有最高决定权、最高监督权行政机关、司法机关必须对人民代表大会负责并向其。

17、第一课 维护宪法权威第2课时 治国安邦的总章程一、学习目标1.认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。2.知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。二、自主预习1.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民 ，受人民 。2.中华人民共和国的国家机构实行 的原则。3.规范国家权力运行以保障 ，这是宪法的核心价值追求。4.宪法和法律还规定了国家权力行使的 ，要求国家权力必须严格按照法定的 和 行使。5.国家权力的行使不能任性， 必须为， 不可为。三、合作探究从“八。

18、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第2课时 治国安邦的总章程,新课导入,身边的国家机构,新课讲解,运用你的经验,请谈谈你对碑文的理解。,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!,此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（19461949）； “三十年以来”是指以五四运动。

19、第一单元 坚持宪法至上 第一课第2课时 治国安邦的总章程一、学习目标1.了解宪法通过组织国家机构行使国家权力，守护人民根本利益。2.理解我国国家机构如何实行民主集中制原则。3.识记规范权力运行的原因以及如何才能规范权力的运行。二、自主预习1.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民 ，受人民 。2.中华人民共和国的国家机构实行 的原则。3.规范国家权力运行以保障 实现，这是宪法的核心价值追求。4.宪法和法律还规定了国家权力行使的 ，要求国家权力必须严格法按照法定的 和 行使。5.国家权力的行使不能任。

20、第2课时治国安邦的总章程1教学分析【教学目标】知识目标明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行能力目标充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用情感、态度与价值观目标以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法【重点难点】教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察。

21、导学案 班 级 姓 名 第 组 第一课 维护宪法权威第2课时 治国安邦的总章程一、学习目标1.认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则。2.知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。二、自主预习1.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民 ，受人民 。2.中华人民共和国的国家机构实行 的原则。3.规范国家权力运行以保障 ，这是宪法的核心价值追求。4.宪法和法律还规定了国家权力行使的 ，要求国家权力必须严格按照法定的 和 行使。5.国家权力的行使不能任性， 必须为， 。

22、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第2课时 治国安邦的总章程,新课导入,身边的国家机构,新课讲解,运用你的经验,请谈谈你对碑文的理解。,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!,此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（19461949）； “三十年以来”是指以五四运动。

23、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,第2课时 治国安邦的总章程,请谈谈你对碑文的理解。,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!,此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（19461949）； “三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期（19191949），标志着新民主主义革命开始； “上溯到一千八百四。

24、八年级下道德与法治第一课第一、二框公民权利的保障书治国安邦的总章程知识点八下道德与法治第一课第一框公民权利的保障书知识点宪法核心价值：核心价值追求授予并规范国家权力运行以保障公民权利宪法核心价值。宪法地位：宪法是国家的根本大法,宪法为公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程。一、国家权利属于人民1、宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切国家权力属于人民。2、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的，工农联盟为基础的，人民民主专政的社会主义国家。3、国家权利属于人民的经济基础：宪。

25、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,第2课时 治国安邦的总章程,新课导入,身边的国家机构,新课讲解,运用你的经验,请谈谈你对碑文的理解。,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!,此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（19461949）； “三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期（19191949）。

26、道德与法治八年级下册,第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2课时 治国安邦的总章程,导入新课,中南海是中海和南海的合称，位于北京故宫西侧。现为中华人民共和国的国家中枢，最高行政权力的象征和代名词。,我国最高行政机关是什么？我国国家机构有哪些？ 是如何组织的？,新课探究,目标导学一：人民代表大会和其他国家机关的关系,活动一：国家机关知多少,1.学生齐读第10页“运用你的经验”中人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言的部分内容。 2.谈谈对碑文中的“三年以来”“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年” 这三个时间节点。

27、本课从宪法对公民权利和国家权力两个方面的作用来引导学生理解我国宪法的核心价值追求，感悟宪法的原则和精神。,第一课逻辑结构,维护宪法权威,国家权力属于人民,公民权利 的保障书,组织 国家机构,治国安邦的总章程,规范 权力运行,国家尊重 和保障人权,对国家权力,对公民权利,核心价值追求,规范 国家权力,保障 公民权利,领会 宪法精神,宪法原则,1,第一课 维护宪法权威 第2课时 治国安邦的总章程,2,1、宪法是如何组织国家机构的？ 2、人民代表大会与人民、人民代表大会与其 他国家机关的关系? 3、宪法为什么要规范权力运行？ 4、宪法是如何。

28、第一单元 第一课 2 治国安邦的总章程,1,2020/3/1,2017年3月5日至15日，十二届全国人大五次会议在北京召开。近3000名全国人大代表，肩负着全国各族人民的重托出席了盛会。大会听取和审议国务院总理李克强作的政府工作报告；审查和批准关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划报告、审查和批准关于2016年中央和地方预算执行情况与2017年中央和地方预算报告；听取和审议全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告；审议通过中华人民共和国民法总则草案圆满完成了大会的各项议程。

29、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,第2课时 治国安邦的总章程,1,2020/3/1,新课讲解,运用你的经验,请谈谈你对碑文的理解。,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!,2,2020/3/1,此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（19461949）； “三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期（19191949），。

30、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第2课时 治国安邦的总章程,新课导入,身边的国家机构,新课讲解,运用你的经验,请谈谈你对碑文的理解。,三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!,此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（19461949）； “三十年以来”是指以五四运动。

31、治国安邦的总章程,第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威,第二课时,上节课，我们学习了宪法是如何明确人民当家作主的地位，如何保证人民当家作主的权利的。今天，我们继续学习宪法。 请思考，宪法还有没有其他的作用？,课堂导入,学习目标,结合图片及教材知识，了解国家机构的组成方式、以及国家机构的职责均由宪法规定。 结合人大选举及政府向人大作报告的案例，能够准确说出人民代表大会行使权力的方式，以及人大与各国家机构之间的关系。 分析漫画“权力在阳光下运行”和案例“王某贪污”、“李某渎职”、“小康同学的事例”，了解。