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1、植物是“活”的吗 科学教科版 一年级上 和小伙伴握握手 和小小机器人握握手 我发现:他们有什么丌同? 163文库网 它们是活的吗? 会动 会叫 会吃 163文库网 植物会动吗? 它是活的吗? 观察自己种植的植物并将其生长变化过程画下来戒照片 记录下来 一、我是小小侦查员 一、我是小小侦查员 每个小组拿出自己种植的植物,合作观察植物, 并展示植物生长记录图片。找一找哪些证据能证 明。
2、5.5.植物是“活”的吗植物是“活”的吗 【教材简析】【教材简析】 植物是“活”的吗的核心概念是植物是有生命的,结合自己种植过程中 的发现,搜集证据证明植物是有生命的,这是本单元的核心目标。 植物是“活”的吗是单元第五课,通过第 1 课到第 4 课的学习,学生积 累了一些观察、描述的方法,对于植物有了进一步的认识。本课主要通过“观察 我们种植的植物”和“展示我们的观察记录”两项活动,在教师指。
3、小学科学教学网资源建设团队小学科学教学网资源建设团队 戚越峰戚越峰 zhzh w w shsh huhu de made ma 5.5.植物是“活”的吗植物是“活”的吗 教科版一上植物单元教科版一上植物单元 活活的的 hu 动物是动物是 一、聚焦一、聚焦 植物是植物是活活的吗?的吗? hu 观察自己种养的植物观察自己种养的植物 你的植物有什么变化?你的植物有什么变化。
4、zhzh w w shsh huhu de made ma 5.5.植物是“活”的吗植物是“活”的吗 活活的的 hu 动物是动物是 一、聚焦一、聚焦 植物是植物是活活的吗?的吗? hu 二、探索二、探索 观察自己种养的植物观察自己种养的植物 你的植物有什么变化?你的植物有什么变化? 植物是植物是活活的吗?的吗? 三、研讨三、研讨 第二周 第四周 第六周 洋葱。
5、植物是“活”的吗,大蒜发生了什么变化?,这棵树发生了什么变化?,植物的哪些特点说明它是活的?,一年四季会有变化 会开花 会结果 会死 会重要发芽 会吸收水分 ,我们为自己种养的植物做了什么?,浇水 搬去晒太阳,塑料花需要做这些吗?,胡萝卜种植方法介绍。
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